国王生病了教案1.doc

2015年毕业验收材料

幼 儿 园 活 动 设 计

活动名称： 《 国王生病了》（大班）
所在班级： 13双语3班
学生学号： 2013130316
学生姓名： 刘爽

中班 语言领域活动 《国王生病了》
设计意图：
幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展人际交往能力，理解他人和判断交往情境的能力，组织自己思想能力。早期阅读是学前儿童开始接触书面语言的途径。看绘本是幼儿比较喜欢的一类阅读，它不仅能激发阅读兴趣，更能提高幼儿的语言表达能力和思维锻炼能力。因此，从幼儿的兴趣点出发，针对中班幼儿的年龄特点及发展需要，我设计了此活动。
活动目标：
1.认知目标：初步理解故事和画面上人物的动作表情所代表的含义。
2.技能目标：能自己分析画面并能描述大概内容，知道运动有益身体健康。
3.情感态度目标：感受故事幽默诙谐的氛围喜欢体验趣味阅读的快乐。
活动准备：
1.材料准备：《国王生病了》PPT，视频故事，拍手歌
2.经验准备：幼儿在生活中的看病经验。
活动过程：
一、开始部分（共4分钟）
（一）图片导入，吸引幼儿注意力。（2分）
1．出示封皮图片
教师提问，小朋友知道这是什么？没错这是一幅画，小朋友知道这上面都是谁吗？他们在做什么吗？他们看上去怎么样呀？
幼儿讨论并回答
2.出示一张轿子图片
教师提问，小朋友你们知道轿子有什么作用吗？
幼儿讨论并回答
（二）教师小结引出故事，激发幼儿阅读兴趣。（2分）
小朋友们真棒，封面上有国王和大臣，大臣他们看上去好辛苦，因为国王生病了。小朋友们也都说对了轿子是用来抬人的。那小朋友们想不想知道国王为什么生病了？后来国王有没有被治好呀？轿子是用来抬谁的呢？那我们就一起来欣赏《国王生病了》的故事吧。

(通过提问的方式引出活动内容，能吸引幼儿注意力。能激发幼儿参与活动的兴趣，为故事情节展开做铺垫。）
二、基本部分（共24分钟）
（一）欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。（14分钟）
1. 教师导读部分
（1）ppt图片1，教师提问：哎呀：国王他怎么了？他在哪里呀？
幼儿讨论并回答
教师小结，国王生病了，一点力气都没有只能躺在床上。
（2）ppt图片2，教师提问，这时谁来了？你们是怎么知道他是谁的？他给国王写了一张什么呀？
幼儿讨论并回答
教师小结，这时穿着白大褂的医生来了，他给国王看完病开了一张处方，上面会写一些药帮助国王恢复健康。
（3）ppt图片3，教师讲述处方内容，教师提问，小朋友你们想想平时医生给病人开处方和给国王开的有什么不一样的?医生为什么这么做呢？
幼儿讨论并回答
教师小结，小朋友说的都很对，平时医生给病人看病开的处方上写的都是药的名字，然而国王的处方上写的却是运动项目。因为国王缺乏运动才生病的，所以医生让他多运动。
（4）ppt图片4，到了第二天，国王一大早就起床了，他说：“快准备轿子，我要去运动啦！”
教师提问，国王要去干嘛？大臣们抬了什么东西呀？
幼儿讨论并回答
教师提问,国王要出去运动了，可是他要轿子做什么？下面小朋友你们自己看看剩下的故事。
2.幼儿自主阅读，发现问题讨论问题交流观察所得。
（1）教师提问，故事看完了，那小朋友说国王到底有没有按照计划书来运动呢？他到底做了什么呀？
（2）幼儿回答出示相应的ppt图片
①ppt图片5，教师提问，星期一国王要去爬山的，他去了吗?那他在哪里呀？
幼儿回答
教师小结，国王坐在轿子里，大臣们气喘吁吁的累的满头是汗，把国王抬到了山顶上。
②ppt图片6，星期二国王要去骑马，他去了吗？是谁在骑马？
幼儿回答
教师小结，国王只是看大臣们骑马。
③ppt图片三，国王在干嘛呢？
幼儿回答
教师小结，国王躺在椅子上舒服的吃葡萄，擦汗，大臣们都已经游了25圈了。

④ppt图片8，星期四打棒球，国王去了吗？是谁在打?
幼儿回答
教师小结，大臣们再打棒球，国王在看着，还要求他们在玩一遍。
⑤ppt图片9，星期五国王要去慢跑，可是他在哪里呢?
幼儿回答
教师小结，国王坐在轿子里，还嘿哟嘿哟的，其实真正累的大臣，他们满头是汗。
⑥ppt图片10，星期六国王做体操，现在是谁在做？
幼儿回答
教师小结，是王后在做，国王喊口号1234，2234.小朋友让我们也来体验一下吧。
⑦ppt图片11，终于到了周日，国王的病好没好？为什么？
幼儿回答
教师小结，原来国王自己都没有运动，所以他都没好。
⑧ppt图片12，你们看国王头上有什么？大臣陪着过往在干嘛？
幼儿讨论并回答
教师小结，国王头上有个大问号，医生在笑他，说国王你总坐在轿子里，身体都没有运动所以病就不会好。
⑨
ppt图片13-14，现在国王要真正的去锻炼，看过往在干嘛？国王现在看上去怎么样？还用轿子吗?
幼儿回答
教师小结，国王现在批阅了很多的文件，但是还有精神，精力很充沛，再也不用坐轿子了。现在国王改骑马了。
（此环节首先通过教师提问、绘本分析、师幼讨论，帮助幼儿明确故事的结发展过程，清楚了解故事内容。）
（二）师幼一起运动（拍手歌）（4分钟）
国王告诉老师，想让小朋友和他一起运动，下面让我们开始吧。
三、结束部分（共6分钟）
（一）故事我们都讲完了，哪个小朋友站起来给大家讲讲整个的内容
（二）完整欣赏故事（播放视频）
让我们来听听视频中的故事
（通过本环节，增加幼儿阅读的兴趣，喜欢继续参与此类活动。让幼儿知道锻炼有助身体健康。）
活动延伸：
回家找一本绘本看看你们能不能独立看懂，并讲给父母听。