第一课第2学时定稿.doc

第一单元 第1课第1框 《揭开货币的神秘面纱》 学时2 （共2学时）
一、学习目标
1.识记货币的基本职能，了解货币的一般职能；了解纸币的含义、优点及其职能；识记通货膨胀、通货紧缩含义
2.学习重难点：货币的发行规律；通货膨胀、通货紧缩形成的原因、表现、应对措施。
二、学法指导
①阅读教材P5—6的内容，边看书边找到价格的含义、货币的两个基本职能和三个其他职能，并在书上划线。
②阅读教材P7的内容，找到纸币的含义及其优点、货币的发行规律、通货膨胀、通货紧缩含义，并在书上划线。
三、知识链接
1.用关键词来判断货币的职能：价值尺度常用“标价”、“价格”等词汇；流通手段常用“购买”、“买卖”等词汇；支付手段常用“赊销赊购”、“还债”、“支付利息、税款、工资”等词汇；贮藏手段常用“保存”、“退出流通领域”等词汇；世界货币常用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。
2.商品交换的两种形式
①物物交换是直接的易货贸易：商品---商品 ②商品流通是以货币为媒介的商品交换：商品---货币----商品
3.纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的
①发行主体是“国家或某些地区”，国家有权决定纸币发行量、有权决定纸币面额(面值)、但无权规定其购买力。
②“强制使用”点明了纸币的强制性，纸币本身没有价值，所以在纸币使用之初需要国家以强制力来保证施行；
③在纸币本位制下，纸币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币职能，但是在贮藏手段的职能上一般认为金属货币更具有优势。
4.通货膨胀、通货紧缩的关系
区别
通货膨胀
通货紧缩
原因
货币发行量超过流通中需要的货币量就会导致通货膨胀（货币供应量过多）
货币发行量小于流通中需要的货币量就会导致通货紧缩（货币供应量不足）
表现
物价总水平持续上涨，纸币贬值，购买力下降，供给小于需求，形成卖方市场（卖方处于主动、有利）
物价总水平持续下降，纸币升值，购买力提高，供给大于需求，形成买方市场（买房处于主动，有利）
解决措 施
根本方法是发展生产，增加有效供给；实施适度从紧的财政政策和货币政策，控制货币供应量和信贷规模。
根本方法是调整产品结构，扩大内需；实施适度宽松的财政政策和货币政策（即积极的财政政策和货币政策），运用经济、法律、行政手段进行调控。
5.流通中需要的货币量=商品的价格总额/货币流通速度
通货膨胀率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)/流通中实际需要的货币量
纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)/纸币发行量
四、自测试题
1.阅读教材P5的图片内容，理解价值尺度职能是需要观念的货币还是现实的货币？
阅读教材P6的图片内容，理解流通手段职能是需要观念的货币还是现实的货币？

2.什么是商品流通、它与易货贸易即物物交换的区别是什么？

3.阅读教材P6的相关链接，日常生活中货币执行支付手段职能有哪些具体的表现呢？货币作为流通手段与支付手段有什么区别？人民币存款储蓄是一种投资方式、还是执行货币贮藏手段？人民币目前能充当世界货币吗？

小试身手：判断货币职能
领取工资 价值尺度 偿还货款
海外投资 支付手段 购买外债
金银条块存储 世界货币 黄金储备
商场购物 贮藏手段 现金买车
商品标价 流通手段 衡量价值
4.“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃。”这个“跳跃”如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者？

5.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩；你知道流通中所需要的货币量怎么计算吗？

6.判断对错说明理由
（1）流通手段与商品流通是一回事。
（2）纸币的实际购买力是由国家决定的。
（3）纸币具有价值,可以执行价值尺度的职能。
（4）流通中的货币量越多越好。
（5）物价上涨就是通货膨胀，物价下跌就是通货紧缩。
问题记录：
★ ★ ★ ★ ★
五、当堂训练
1．纸币取代金属货币成为各国普遍使用的货币，是因为纸币具有__________优点。( )
①制作成本低 ②更易于保管、携带和运输 ③本身没有价值 ④由政府发行并强制使用
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
2．下列关于纸币发行说法正确的是（ ）
①在一定时期内发行多少由国家决定 ②在一定条件下，国家可以规定纸币的实际购买力
③每种面值纸币的大小决定纸币的购买力 ④纸币的面值是由国家决定的
A.①② B. ①④ C.②③ D.③④
3．如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5 000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为________亿元。如果这一年实际发行了16 000亿元纸币，这时的1元钱相当于________元，这会引起________。(　　)。
A．8000　0.5　通货膨胀 B．4000　0.2　购买力降低 C．16000　2　纸币升值 D．2000　3　购买力提高
4．小王的爸爸领取了3000元的工资，在商店里买了一件打折商品，原标价为100元，实际支付80元。在这里，3000、100、80元分别执行的职能是（ ）
A．支付手段、流通手段、价值尺度 B．支付手段、价值尺度、流通手段
C．流通手段、价值尺度、支付手段 D．价值尺度、支付手段、流通手段
5．“商品—货币—商品”，这个公式说明（ ）
①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行
③货币具有流通手段的职能 ④这种交换属于直接的物物交换
A.①③ B. ①② C. ②③ D. ③④
六、知识清单（默写、总结）
1.货币基本职能是 。货币在执行价值尺度职能时，只需要　　　   的货币；在执行流通手段职能时，必须用 　　　   的货币。
2．价格是
3．商品交换的两种形式是____________________________________________________________________
4．纸币含义_________________________
纸币发行规律的公式是____________________________________________________________________
5．通货膨胀的原因及表现____________________________________________________________________
通货紧缩的原因及表现___________________________________________________________________
七、日清反思
通过学通过学习我还存在的问题：