2024－2024学年度第二学期六年级数学教学参考计划.doc

2020－2020学年度第二学期六年级数学教学参考计划
一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的开展，为学生进入第三学段的学习打好根底出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和详细目的。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知构造，通过适当的练习构成必要的技能，应用知识处理实际征询题，培养数学素养。新授内容仍然分四个领域安排。"数与代数"领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，处理征询题的策略。百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的根底上编排的，是本册教材的重点内容之一。要联络实际处理一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的征询题，处理较简单的有关纳税、利息、折扣的征询题，处理已经明白一个数的百分之几是多少，求这个数的征询题。通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的推断。按照《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。比例的知识有比例的意义、比例的根本性质和解比例。这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来处理有关比例尺的征询题。在处理征询题的策略里，教学转化的思想和方法。转化能使复杂的征询题变得简单，能把未知的内容变成已经明白的内容。因而，转化是重要的认知策略，也是常用的处理征询题策略。关于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。本册教材接着教学转化，让学生进一步体会和应用，通过详细的转化活动，开展思维的灵敏性。"空间与图形"领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的外表积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步理解图形可以按一定的比例发生大小变换。这个内容安排在第三单元里结合比例的知识进展教学。确定位置也是新增的教学内容，在初步认识方向的根底上，用"北偏东几度""南偏西几度"的方式量化描绘物体所在的详细方向，还要联络比例尺的知识，用"间隔多少"的方式描绘物体所在的位置。教材严格遵照《标准》的要求，精选传统小学数学里有关形体的知识，增加与生活亲切联络的空间知识，让学生在获得必需的数学事实的过程中开展空间观念。"统计与概率"领域：先在认识圆和可以应用百分数的根底上教学扇形统计图，再教学众数和中位数。众数和中位数是数据分析时经常使用的统计量。有些时候，平均数不能确切地反映一组数据的根本特征，就可以考虑用众数或中位数来反映。本册教材里的统计知识，能进一步加强学生的数据认识，提高分析、表达和利用数据的才能。"实践和综合应用"领域：编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱的体积知识测量形状不规那么物体的体积，以及应用铁块的质量与体积比值一定的规律推算铁块的体积。第二次是结合图形的放大或缩小，研究图形的面积变化与边长变化的关系。第三次是使用工具或应用步测的方法，测量相隔较远的两点之间的间隔。这些实践活动使学生经历动手操作、独立考虑并与同伴合作交流的过程，研究现象，探究规律，制造性地应用学到的知识和方法处理征询题。总复习的内容也按四个领域编排。按照《标准》里详细目的的设计分类，在"数与代数"领域里把内容分成数的运算、数的认识、式与方程、正比例与反比例四个部分进展复习把处理实际征询题纳入数的运算、式与方程两个部分，突出数学知识的实际应用。"空间与图形"领域里的内容分图形的认识、图形的变换、图形的位置三个部分进展复习。小学阶段的测量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积，教材把测量的内容与图形的认识有机结合起来，能提高复习的效率。"统计与概率"领域的内容分统计、可能性两个部分进展复习。在总复习里还安排了上述三个领域内容的综合应用，分别研究住房面积的变化、旅游费用的预算、调查四周的绿地面积、在生活中如何节约用水。这些征询题都具有较强的知识性、实践性、应用性，并富有教育意义。另外，教材充分关注六年级学生的年龄、心理开展特点和他们对学习的需求，在"你明白吗"里介绍数学知识在经济领域和社会生活里的应用。编排的"考虑题"满足部分学生多学一些、学深一些的需求，还屡次组织学生自我评价学习的过程与效果。二、全册教学目的知识与技能目的1.让学生经历应用百分数的知识处理生活中一些常见征询题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联络和区别，加深对方程思想方法的认识，提高处理相关征询题的才能；在详细情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联络，加深对相关数量关系的理解。2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的根本特征，探究并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱外表积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和间隔确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进展简单的操作或处理简单的实际征询题。