一美术作业规划设计.doc

《一年级美术上册》课程纲要
◆课程名称：义务教育课程湘美版小学一年级美术
◆课程类型：基础类课程
◆教学材料：湘美出版社2012年出版的《一年级上册美术》
◆授课时间：44课时左右
◆授课教师：白清洁
◆授课对象：一年级学生
【课程总目标】
　　 1、知识教育要点
　　（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
　　（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
　　（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
　　（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。
　　（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
　　（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
　　2、能力培养要点
　　（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
　　（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
　　（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
　　（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
　　3、审美教育要点
　　（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
　　（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
【课程内容】
其课程内容、教学安排包括：
1大家一起画 2
　　2 绕绕涂涂 2
　　3 田野的色彩 2
　　4 大眼睛 2
　　5 我的太阳 2
　　6 我跟月亮做朋友2
　　7 七彩飞虹2
　　8 奇妙的撕纸 2
　　9 撕纸添画 2
　　10 我的拼音卡片 2
　　11 数字变变 2
　　12 变脸 2
　　13 请跟我来2
14 营养早餐 2
15我长高了2
16手拉手好朋友2
17简笔画人2
18画画火柴人2
19蚂蚁搬家2
20漂亮的铅笔头2
21鸟语花香2
22小小食品店2
【教学重点】：
　　1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
　　2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
　　3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
　　4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
【教学难点】：
　　1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。
　　2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
　　六、提高教学效率的主要措施：
　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合来调动学生的兴趣，提高技能表现。
【课程实施建议】
以本为本和以纲为本。实事求是，具体情况具体分析，既为印证，原则上应该以纲为本。教学是一种创造性行为。教学处理当然包括对教材的处理，有利是教材处理的基本原则。条件重要思想更重要。不同地方，不同单位甚至不同个人，条件可能存在差距，但条件不是决定学习成效的绝对因素，比较而言更重要的是对课标精神的正确理解和深刻领会。要相信条件是可以改变的。
活动类型与活动指标。活动类型区别对待，活动指标量力而行。
具体情况作具体分析。重视对学力的了解；重视对学情的分析。
学情反馈与学习指导。遵循控制论原理办事，注意信号，反应迅捷，指导得法，要善于区别一般情况和特殊情况的差异，个体和群体的不同反应。
过程与结果都重要。重过程而轻结果，结果不实；重结果而轻过程，结果不明。
正确看待范式与作业要求。范式代表的是理想要求，是更高一级形式的规范。在学习活动中要求的具体化还得尊重学习主体的条件和水平。
认识综合的意义。综合是全世界教育发展的潮流，是发展方向。
让学生保留自己的选择。是对学习主体最好的尊重和肯定。
建立体现宽容的评价。以激励为主的发展性评价及其记录。
【课程评价】
(一)评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二） 评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好
（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）80—94为良好

一年级美术上册作业规划设计
【设计理念与思路】
新课程提出新的教学理念，力图改变传统教育中教师的教和学生的学带来的师生交往方式的变化，在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂。
一、美术作业品种的多样性。
二、美术与其它学科相融合，使美术作业功能具有多样性。
三、课堂美术作业可以进行横向和纵向延伸，使封闭式产品向开放式产品发展，使低档商品向高档商品发展。
四、把美术课从室内搬到室外，使美术作业的内涵更丰富、更深刻，也使美术作业超市更具人文色彩。
【作业形式】
1、大家一起画
一、选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆地画
二、在作业纸上，用绘画工具进行绘画
三、全体起立，移开椅子，与同桌交换位置继续添画
2 、绕绕涂涂
一、鼓励有独特想法的学生到讲台上来跟大家讲一讲画中的故事
二、引导未完成的学生丰富画面
三、及时指出作业中出现的问题
3 田野的色彩
一、说说你喜欢那块田野
二、线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野
4 大眼睛
一、局部到整体观察
二、眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择
三、回想一个让你最喜欢的美丽景物，画下来。
5 我的太阳
一、谈谈太阳一天中不同时间给人什么感觉
二、大胆想象太阳的形象和色彩
三、采用想象、你人、夸张的方法创作一个或多个与众不同的生动的太阳形象
6 我跟月亮做朋友
一、想一想自己和月亮之间发生的故事，把自己的想法画下来
二、大胆想象，适当加入环境、背景
三、相互展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来
7 七彩飞虹
一、启发思维，彩虹像什么，你想在彩虹上做些什么
二、说说自己看了这些画以后的想法
三、自己在画中表现和彩虹有关的故事，要表现出自己的丰富想象力
8 奇妙的撕纸
一、抓特征，夸张表现
二、注意细节处理，可根据纸材本身的纹理进行想象创作
三、可以适当学生完善创作思路
四、适当撕贴背景、撕贴出自己喜欢的形象
9 撕纸添画
一、随意撕纸，转动撕下的纸片，然后粘贴在纸上，添画成形
二、要想得巧妙，添的巧
三、展示自己的作业
四、自由互评
10 我的拼音卡片
一、将卡纸的边角和角修剪好
二、用铅笔写字母，尽量写得顶天立地
三、用油画棒勾出双线
四、用油画棒描绘字母的花纹和颜色
11 数字变变
一、抓住数字符号的外形特征进行联想
二、只能适当添画，要保持数字的外形
三、添画不能过于简单，形象应生动，具有艺术性
12 变脸
一、折出变脸的纸形，注意对边整齐，折痕清晰
二、表现脸部的表情
三、画出不同的脸，和同学一同玩变脸的游戏
13 请跟我来2
一、夸张事物的某一特征
二、画到纸的最顶端或最边缘，构图要饱满
三、选择最优特点、最为熟悉的去表现，并且让动起来
14 营养早餐
一、猜一猜，根据不同的食物外形定稿
二、画一画，根据图形添画一种早餐
三、辨一辨，哪个图形最合理
四、配一配，根据食物分类添加完整搭配表
15我长高了
一、 根据故事完善创作思路
二、 组织画面
三、 画出自己的生活经历，长高后的变化和心情，注意前后遮挡，添画背景
四、 根据自己的创作，讲述自己的成长故事
16手拉手好朋友2
一、观察画面，主体人物先画，要画得大一点。
二、想象拉手的游戏都有哪些，人物动态要有变化
三、出示几个不同方向的人物身体，师生共同比较分析，学生添画头部和四肢
四、注意前后遮挡，添加背景
17简笔画人
一、 伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操
二、 做操时，注意身体的那些部位发生变化
三、 展示生活中各种人物的动作
四、 依据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作
18画画火柴人
一、分组以“运动场上的我们”为主题，设计人物动态
二、根据画面上的场景添加和组合，画出活动场景，并为自己的作品命名
三、根据作品，讲讲发生在我们身边有趣的事情
19蚂蚁搬家
一、分成四组，分工合作
二、组织规划画面的位置，每人要求画出三个以上的蚂蚁，指定一个同学画食物或蚂蚁家里的用品，要画得较大。
三、组内介绍自己的作品，谈学习感受。
20漂亮的铅笔头
一、把彩泥固定在铅笔头上
二、从中选择一个彩泥装扮自己
三、把这些形状添加成自己喜欢的形象
四、自己创作出最美最特别的铅笔头去参加舞会
21鸟语花香
一、把一副画好的花或鸟的外形图上自己喜欢的颜色并进行添画
二、沿着边线剪下花或鸟的外形
三、将硬纸条或花制作成头饰戴在头上，和同桌讲一讲现在自己变成了什么花或鸟
四、分小组表演
22小小食品店
一、捏出食物大体形状
二、把握食品独有特征，添加装饰细节
三、分小组，合作开一家小小食品店