培养幼儿注意力(1).doc

浅谈幼儿注意力的培养

----激发幼儿兴趣的方法能有效促进幼儿专注力

注意是心理活动对一定事物的指向和集中，使人对客观事物有清晰、完善的反映。注意的发展是幼儿一切认识活动顺利进行的保证，也是幼儿入学后学业成功的关键。但是在幼儿园里常会观察到这类现象：小朋友在玩积木、建房子的游戏时，本来他玩得很投入，干得挺有劲的，若突然一个漂亮的遥控汽车从脚下经过时，他就会宣告停工，将注意力转移到遥控汽车身上去，任凭教师怎么喊话也很难将幼儿注意力再集中到积木上去。其实，孩子的这种不专心行为是可以理解的，3-7岁的学前儿童的大脑神经系统尚未发育完普，大脑抑制能力很差，幼儿很难将注意力长时间地集中在某一事物上，稍受干扰，注意力就会分徽。因为在这个时期，幼儿虽然能比较自觉地注意某些事物，但是其注意行为仍以无意注愈为主，有意注意仍处于逐步形成阶段，注意力的稳定性很差．因此，在幼儿园教育教学中一方面要充分利用幼儿的无意注意，另一方面要通过不断有计划地向幼儿提出合理明确的任务和要求，组织适合幼儿知识经验的活动，培养幼儿的有意注意。
兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心一致。对幼儿来说，他的专注力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，要想促进幼儿专注力首先我们要懂得抓住幼儿的兴趣点。那么怎样才能抓住幼儿的兴趣点呢？下面我列举一些方法：
一、 教师善于出示新奇、生动、有趣的教具吸引幼儿注意。
小班幼儿好齐心强，以具体形象思维为主，对新鲜事物容易产生兴趣，特别是强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。因此教师在上课前一定要准备充分的教具时刻吸引幼儿的注意，如颜色鲜艳的图画、会动的手偶、富有神秘色彩的魔术袋等等······只要这些东西一出现，相信幼儿的注意会马上集中到你的身上。
二、 教师上课的语调要抑扬顿挫，语气要富有变化，并且 要时不时的发出“奇怪”的声音。
听过一节语言活动《狐假虎威》，是一则寓言故事，对于幼儿教师来说语言活动应该是最难教也是最枯燥的活动，但是这位老师的语言活动却开展得有声有色，将近半个小时的公开课，幼儿的注意完全都集中在教师一个人的身上，经过我们的研讨她这堂课成功的秘诀就在于他富有磁性的声音和角色的充分转换！整个故事他没有选择播放光盘来讲述，从始到终都是由教师本人有声有色的讲述，模仿老虎时她的声音低沉、沉憨，模仿狡猾的狐狸时，她的声音的尖细、诙谐，并且配有有趣的动作，别说是孩子，当时我们听得都津津有味，可见教师有声有色的语言对于培养幼儿的注意有着很大的帮助。
三、 教师在课堂上善于提出幼儿感兴趣的问题。
一次我们班老师上公开课，课上到一半多时，幼儿就开始坐不住了，有的就已经开始和别人交头接耳，这时上课教师急中生智，马上说小朋友们，今天老师还给你们准备了礼物你们想不想要啊？不用说孩子们的注意马上又转回到了老师的身上，因为他们很想知道老师到底准备了什么礼物，其实我们班老师最后只是送给小朋友们一个大大的拥抱，但是这样小小的提问确实迅速吸引了幼儿的注意力，可见这是个不错的方法。
四、 在课堂上教师要善于利用鼓励性的语言和适度的赞赏。
许多幼儿课堂注意力不集中的原因是老师没有关注到他，那么课堂时间又短，教师怎么才能让每个幼儿都受到关注呢？如果你不能每个幼儿都提问到，那么你又发现还有其他幼儿做的也很棒，那么这是你最好的方法就是马上说：“嗯，我发现xx小朋友你做的很棒！”或者“xx你说的真对！”直呼他的大名，在全班面前表扬他说的好或者做的棒！无疑是对他最大的鼓励，教师的一句鼓励是不是会将幼儿注意持续的更长呢 ?答案是肯定的！如果你发现某个小朋友这时的注意即将分散时，最好的办法就是走到他跟前，轻轻的摸摸他的头并且大声的叙述你在讲的内容，示意他你在关注他，并且让他继续听到你在讲的内容。
五、 在游戏中训练幼儿的专注力。
幼儿最喜欢的就是游戏，那么教师可以抓住这一兴趣培养幼儿有意注意的发展。在游戏中我们不难发现一些孩子玩着玩着就没有兴趣了，东瞅瞅西看看，看看别人在玩什么然后很快就转向另一项工作，这就是小猫钓鱼型的幼儿。我觉得这样事情的发生是由于教师在游戏前没有做好准备工作而造成的。游戏前，教师首先要给幼儿讲清游戏规则让幼儿会玩，然后要让幼儿有目标的游戏，如让幼儿玩串珠的游戏，那么教师可以说：“今天我们来给妈妈穿项链”每人都要穿出一条漂亮的项链送给妈妈，那么想要半途而废的幼儿就一定会想“妈妈的项链还没有完成”而继续坚持工作。这就是游戏目标的重要性，它可以帮助自制力差的幼儿坚定信念，延长注意。

以上简述都是从兴趣方面入手，通过抓住幼儿兴趣进而促进幼儿的专注力，当然，培养儿童专注力的方法还有很多，其具体实施方法也不尽相同。总之培养幼儿专注力是一项长期的工作，教师要具有一定的耐心，灵活的掌握各种方法才能行之有效，针对不同幼儿的不同特点因材施教，发挥机智、勇于创新相信通过我们的努力，我们的孩子会还给我们一个大大的春天！