一年级语文上册哪座房子最漂亮教案人教新课标版.doc

4、哪座房子最漂亮
教学目标：
１．知识点：①识记１２个生字。② 认识２个笔画“乛、亅”和２个偏旁“广、穴”。
２．训练点：①会写“了、子、门、月”４个字。②　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３．教育点：
①能理解课文内容，体会到农村变化很大。
②　培养学生的学习兴趣，善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。
４．发散点：培养学生善于利用小组合作的优势，解决学习过程中遇到的问题。
教学重、难点
１．重点：识字、写字和练习朗读。
２．难点：体会改革开放以来农村的变化。
教学突破：
经过一个多月的拼音教学，学生在初读课文时，可以边读边画出本课的生字，借助拼音自学字音。学习生字时，利用“给生字搬家”的游戏加以巩固，学生感到新鲜，使学生在课文、句子等不同语言环境中反复和生字见面。整个识字过程，教师是在有意地教，学生是在无意地学，让学生学得开心，学得牢固。本课的难点是在朗读中感受农村的变化，教学时，边读边引导学生想象诗句所描写的画面，要读出自豪感。
课前准备
1绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。
2布置学生课前观察校园。
教学过程：
第一课时
一、演示课件，整体感知。
　　　1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）
　　　2、生自由发言，说说看到的风景。
　　　3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）
　　　4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
　　　5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
　　　6、生看课件夸夸这些新房子。
　　　7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。
二、自由朗读，读通课文。
1．读课文。学生借助拼音轻读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。
2．开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准字音。
3．出示生字卡片，检查读音。
ɑ．带拼音指明读，开火车读。
Ｂ．去掉拼音，鼓励学生当小老师带读。
把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。
Ｃ．开展小组擂台赛，读含有生字的词语。　
三、朗读课文，理解内容。
1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
第一句
1）、学生说说喜欢的理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。
2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，问：如果把“青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗”换成“青的瓦，白的墙，宽的门，大的窗”，你读了有什么感觉呢？（学生读后谈体会）
3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗”。
第二句。
1）看图，说说房子周围的环境美吗？美在哪里？生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置，
2）"花果香、树成行"图词对应，让学生找到并连起来。
3）师生想象朗读。教师朗读第一、二句，学生闭眼想像自己看到了什么，听到了什么，脑海中展“绿树成阴，花果飘香”的画面。学生练习朗读。
第三、四句。
1）问：在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。体会小朋友“回答”时的自豪心情。）
3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
四、书写生字。
1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？
2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。
3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
板书：　　　　　　　　　
4 哪座房子最漂亮
青青的 白白的 宽宽的 大大的
房前 屋后 漂亮
教后反思：

第二课时
教学内容：复习、巩固识记字形，扩展活动。
一、听写生字。
二、背诵诗歌。
　　　1、生练习朗读。
　　　2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）
教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。然后，学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。
　　　3、比比谁背的最好。
　　　4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。
三、巩固识字。
　　　1、认读生字卡片，复习生字。
　　　2、同桌想一想，怎样记住这些生字？（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）
　　　 交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"。
“广”“”和“户”是本课新学的偏旁。“”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。
　　　3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词。
　　　4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查--指名读）
　　　我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。
四、词语积累。
　　　1、 完成“读读说说。练习说叠词，
　　　2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的　马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、
五、拓展活动。谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。
　　　1、四人小组练习。2、"夸校园"比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）
六：布置作业。必做题：认真书写本课生字。选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。
板书：　　
4 哪座房子最漂亮
子　 　了 　　门 月
教后反思：

参考资料：
青青的，白白的　这类词语叫AAB式叠词。类似的词还有：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的