江宁学校小学数学第九册第一单元核心教学目标设计.doc

江宁 学校 小学数学第 九 册 第一 单元核心教学目标设计

课程标准学习要求
单元核心教学内容
单元核心教学目标

1、利用加、减、乘、除法算式中各个部分之间的关系，求解带有空格的算式中的未知数。

2、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，并初步会用。

3、结合实例观察、总结小数点移动引起的小数大小变化的规律。

4、利用已有知识探索，比较小数加减法与自然数加减法相同点。熟练地口算有效数字是两位的小数加减法，正确笔算小数加减法。

5、能用逆推的方法求解带有空格的算式中的未知数。

1、复习符号表示数

2、复习小数的组成、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、小数加减法

3、用逆推的方法求算式中的未知数
（一）知识与技能
1、复习利用加、减、乘、除法算式中各个部分之间的关系，求解带有空格的算式中的未知数。
2、会根据加、减、乘、除法算式中各个部分之间的关系，求出算式中的符号所代表的数。
3、知道小数的性质，并能依据小数的性质改写小数。
4、知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能利用此规律进行单位换算。
5、能正确进行小数加减法计算，能解决小数加减法的简单实际问题。
6、能用逆推的方法求解带有空格的算式中的未知数。
（二）过程与方法
1、通过利用加、减、乘、除法算式中各个部分之间的关系，来求解带有空格的算式或带符号的算式中的未知数，进一步了解符号可以用来表示未知数，逐步养成符号意识。
2．经历由算式的结果出发，借助树状算图，利用逆推的方法逐步推导、计算出算式中的未知数的过程，进一步了解逆推的思想方法。
3．在利用小数加减法解决简单实际问题的过程中，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
（三）情感态度与价值观
结合保护环境、保护湿地的情景复习小数加减法，并在利用小数加减法解决简单实际问题的过程中，进一步受到环境保护的教育。