备课组是教师成长的摇篮（张宇辉）.doc

梦想、担当、成长
张宇辉

尊敬的学校领导，亲爱的同事们：
感谢学校给我这样一个机会和大家坐在一起交流，我倍感荣幸！我也希望我的发言不是在浪费大家的时间！
一、备课组是教师专业成长的摇篮
2015届高三语文高考过线人数名列各学科第一，这既是我们组的幸运，也是我们组每一个成员努力的结果。我想从以下几个方面回首分析语文组取得这小小成绩和语文组成员成长的原因：
1、众人拾柴火焰高，时时回首动力足
备考从来都不是一个人的事，当我在九月战战兢兢接受备课组长的工作时，是备课组的每一位成员（杨家虎、周江英、李继红、梁继芳、周波、姜彬、黎婷婷、唐炎、李娜、陈坤、刘傲然）给了我认可和信心，是我的前任组长郭建忠老师毫无保留地指导我语文备考的方向、作文备考的思路和在我彷徨时给我鼓励（人在做，天在看，吉人自有天相），是我们的教研组长査老师时刻关注我们的备考方向、备考进度并给我们带回了作文方面的相关资料，是我们的温特级时时关心全程陪伴，是高一语文备课组长彭洲老师的不吝赐教，将所有上轮备考资料毫无保留的传给了我，是每一位班主任对语文的关注和督促，是年级主任易主任对语文的重视、时刻引导我们关注高考动态并利用私人关系为我们带来了四中、五中的密卷让我们得以借力成功，是学校领导对高三语文组的关心和放心，是我的同事们每次路上匆匆而过时的微笑和“快了，坚持”的问候，是我们的家属背后默默地支持，是我们的孩子爸爸、妈妈你们什么时候高考并说出班上孩子的名字”时的稚嫩和感动，是我们的学生们在语文上的努力和执着给了我们力量。当我坐下来回首这一切的时候，我的内心充满了感恩和动力，如此之大的力量支撑让我们怎能不继续前行去创造新的起点？
2、知耻而后勇，知不足而奋进
和三中的竞争已不是一天两天的事了，似乎已习以为常，可是当我们在易主任的安排下，以学习者的身份，在三中为我们安排的刚擦过还有水渍的破旧的小凳上靠墙边坐着时，我的内心五味杂陈，我默默地记下别人的考试分析和文言文备考得与失。回来后，我在备课组的会议上说了五个字“知耻而后勇”并提到了余秋雨《道士塔》中提到的会场中默默走过的要证明“敦煌在中国，敦煌学也在中国”的中国学者，我想我们语文组每一位成员对这次的三中之行都心有所感，我们的内心都应该激起了一种“我要以我的努力证明一中力量”的勇气。
冷静下来，唯有学习才能前行。在易主任的安排下，我们又到三中学习，观摩他们的早自习，教室内外的高考文化、学生读书的热情、教师的早自习安排、班主任和年级主任的敬业精神以及整座大楼一个迟到的学生都给了我强烈的印象，我们需要努力的地方的确还有很多，可这也正是我们前进的希望。我想正是这“知耻而后勇，知不足而奋进”的力量在为2015届高三成绩助力。
台下坐的大部分都是35岁以下的青年教师，你们真的是我们一中的希望。我2000年来到襄阳一中，十五年我看到过很多优秀的德艺双馨的教师，我听到过很多催人奋进的传说故事，至今还记得物理教师刘承竹老师的那句“我以我的肩膀捍卫一中尊严”令人血脉贲张的宣言。身在一中，我想我们只有用我们的努力去传承一中精神，为我们一中赢回尊严。
3、强化集体备课，群策群力又各施其法
集体的智慧是保证备课组整体质量的前提。在2015届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。在集体备课中，我们强调"一人为主，多人着手，共同参与"的原则，根据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长，将各专题板块落实到个人。然后在各专题开始前，按照教学计划让该专题负责人确立好议题，备课时一人主讲，大家讨论、补充，明确该专题的复习重点、教学方法和课堂具体内容。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行，发现问题后及时提出和商讨解决。这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。
在备课组活动中，我们有教学经验丰富的梁继芳老师为我们建立诗歌鉴赏复习的整体框架和散文复习的具体讲解，我们有人文底蕴深厚的李继红老师为我们提升作文分析讲解的深度，我们有视野开阔、宝刀未老的周江英老师为我们分析时政热点，我们有资历丰富、才情兼具的杨家虎老师为我们保驾护航，我们有教学思想先进、人脉丰富的黎婷婷老师为我们带来最前沿的备考方法和备考资讯，我们有教学方法多样、思维敏捷的唐琰琰老师为我们带来强化落实的多种办法，我们有行动高效的李娜老师快速做好答案提前完成备课任务，我们有严谨负责的陈坤老师在办公室任务繁重的情况下仍保质保量地完成备课组的任务，我们有“改卷快刀手”之称周波老师为我们解决各种技术难题，我们有给我们带来快乐的幽默的姜彬老师，我们有勤奋好学敢于担当的年轻教师刘傲然老师大胆提问、积极和大家探讨、着力提升自己的业务水平。我认为备课组活动中的专题讲解、试卷分析、方法探讨与交流是提升每一个备课组成员业务能力的一条捷径，只要你想学、好学！
在集体备课的基础上，我们大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。再加上每位教师的教学风格和呈现方式都不一样，所以，出来的课堂不仅不会如出一辙，而且还会各有特色。这样既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，又挖掘出了个人潜能。正是因为这种合作无间的关系，让我们的教学成绩得到共同的提高。
4、让备课组成为大家身心愉悦的场所
紧张的备考让我们身心俱疲，大部分老师都有这样那样的职业病，老师们渴望舒缓压力，调解精神，备课组无疑可以成为发挥这些功能的平台。竞争让我们成为对手，同样也让我们成为朋友。紧张改卷后的半个小时的羽毛球运动让我们暂时放松，竞争胜利后的一次小聚让我们的感情更近了一步，放假之时的一次远足让我们的心灵得以舒展……“一张一弛，文武之道也”而这一切会让我们更热爱我们的工作，更喜爱我们的团队，会让我们有一种归属感！而归属感促使我们持续成长！
二、用激情行走在逐梦的路上
学校让我谈一谈自己从一名青年教师到中年骨干，从一名普通教师到备课组长的心路历程，激励大家。看到这时，我笑了。因为对于“中年骨干”一词，我只能认同随时光流逝我已人到中年，而“骨干”一词，我只能认同我从2009年至今连续七届高三作战，但只是教书而已鲜有教学论文的发表，所以难以和“骨干” 一词相匹配；而对“备课组长”一职，我也是被迫为之，勉力为之，时时想卸下给我们在座的80后、90后，所以我只能认同“普通教师”这个称谓。不过，作为一个人到中年的普通教师我还是有些心得与大家交流：
1、寂寞中默默坚守与担当
当大家笑谈我的连续高三生涯时，我也在思考是什么支撑我在没有老人帮助带小孩的情况下，在连续高三的身心强大压力下，在年度评定永远都是合格的情况下，一届一届带下来，并取得一定的成绩？我想是六个字“归属感、荣誉感”。在一中15年，我已把它作为我的另一个家，不管它繁荣还是衰落，我都要以我的力量与方式去热爱它。所以不管学校管理是松散还是严谨，不管他人是否认同我的努力，我都认认真真地竭尽全力地去工作，去真诚地和每一个孩子交流，陪伴他们走过人生的重要一段，和他们一起成长。我想这就是作为一名普通教师的职业操守。我有一个小小梦想，那就是成为一名我自己认同的真正优秀的语文教师。我还有一个只和我的同学、闺蜜梁老师说过我们共同的小小梦想，那就是用我们微弱的力量去证明我们的一中真的还不错。我想正是这“归属感和小小梦想”让我们有了这份坚守和担当。
2、让认真成为一种习惯
我想认真对提升我们的业务素养还是很有帮助的。
认真向他人学习是提升我们业务素养的最好捷径。工作之初，我就遇到了德高望重、认真严谨的刘国成、张广英、陈曙霞、何敏等老教师，我也遇到了颇有思想深度、认真严谨的谢明霞、吴荷荫、李杨、查德智等一批优秀的青年教师，我还遇到了一批像李永贵、张利宝、李园、叶德凤等方法多样、同样认真严谨的班主任，我同样遇到了李传绪、郭兴华、刘靖这样严谨认真的老一批年级主任，我从他们身上学得的除了职业技能更有人格操守和一中精神。随着工作时间的加长，我遇到了更多的优秀的年轻的一中人，我想善待并学习我们生命中的这些贵人，为我们的生命增添质量和重量。
认真对待自己的工作是提升自己业务素养的必经之路。当我们认真的去研读一篇文章，认真地去备每一个课时，认真地去讲每一节课，认真地去评析每一篇作文，认真地去批改每一次的作业与试卷，认真对待每一次与学生的对话与交流时，认真地去总结去书写教学的得与失时，我相信我们的职业素养正在提升。
3、做班主任的好帮手
教学效果的好与差从来不是一个人的事，也从来不只是教学水平的事。作为任课教师我们有着先天的优势，用我们的职业素养、人格魅力和亲和力去成为班主任与学生之间桥梁与润滑剂，去给我们每一位遇到的班主任抬桩。当我与学生谈话至十一、二点的时候，当我用吃饭时间和他们交流时，当孩子们抱着我哭泣的时候，当她们要求拥抱我寻求力量和安慰时，我知道我的陪伴的重要性。也许它会占去你太多的休息时间，也许你会觉得这是你工作之外的事，可是，一个班级的成功靠的是六位教师的合力，所以我们必须携手互助，这也给了学生一个完美的团体形象展示，这一切都会助力学生的成长。
4、让成就感成为我们前行永不枯竭的动力
当我们看到自己所带班级的成绩逐届攀升时，当我们的所有努力化为学生毕业之时的笑脸与昂首自信地走向大学和社会的姿态时，也许我们的内心就会充满着一种叫做成就感的东西。而这种成就感也会给我们带来些许的幸福感，也会让我离我的小小梦想又近了一步，也会成为我们前行永不枯竭的动力。
最后，用一句话结束今天的交流，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”新学年，新举措，新气象，我将在新的一年继续以我的激情行走在逐梦的路上！