三上3单元作业设计.doc

鄂教版小学语文三年级上册第三单元体验式作业
----走进自然，感受魅力

一、作业内容
鄂教版小学语文三年级上册第三单元围绕“自然之美”为话题，安排了三篇课文，依次为《大地巨人》《大自然的声音》《五彩池》。三篇课文以不同的笔触，从不同的视角为我们展示了大自然的神奇与美丽。《走进自然，感受魅力》是以此单元的主题为内容而设计的体验式作业。
二、设计目标
1、 学生走进自然后，通过拍摄照片、绘制图片、录制声音、搜集相关的图片、美文、诗词、传说等，丰富对大自然的认识。
2、 引导学生用多种方式将找到的信息呈现出来，通过制作ppt,撰写导游词，讲述传说等，培养学生运用语言的能力。
3、 在畅游祖国山河中，让学生感受到自然的伟大，激发学生热爱大自然的情感。
三、作业设计
（一）寻找自然精灵的足迹
1、请分类积累、记忆。
（1）自然风光篇
江河湖海：流水潺潺 碧水盈盈 风急浪高 湖光水色 ……
风云雨雪：凉风习习 云海茫茫 和风细雨 银装素裹 ……
高山峻岭：山清水秀 挺拔险峻 鬼斧神工 逶迤绵延 ……
溪泉池瀑：银河倒泻 白练垂空 涓涓细流 溪涧交错 ……
（2）植物篇
鲜花盛开 花红柳绿 琼花玉叶 绿草如茵 翠柏青松 ……
百花齐放 含苞待放 姹紫嫣红 耸入云天 千姿百态 ……
（3）动物篇
鸟语啁啾 白鹤亮翅 虎啸龙吟 珍禽异兽 蝶舞蜂喧 ……
鸣声不绝 鱼跃人欢 凌空飞翔 膘肥体壮 矫健轻捷 ……
2、收集风景明信片、风光图片等图像资料，从色彩、形态等方面表达你的感受。
我收集的是 。图片上是 季的 ，这里有 的 ， 的 ， 的 ……
3、 收集描摹大自然声音的词语，学一学：
雨声：滴滴答答 叮叮咚咚 嗒嗒嗒 ……
鸟叫：叽叽喳喳 虫鸣：唧哩哩唧哩哩 ……
…… ……
4、观看自然风光片：自然小精灵们带给我们许多的惊喜，让我们赶快走进大自然去找找吧！
走进大自然，我能看到 的 ， 在 ；我还听到 ，发出 。我想 ……
【设计意图】
美丽的自然风景需要丰富的词汇来表达，引导分类积累和多样化的表达句型，可以化解刚进入三年级学生学语言用语言的难度，遵循循序渐进的原则，使学生在渐进中乐于观察、表达。
【操作说明】
1、完成时间：三天
2、完成方式：多渠道收集积累声、色类文字资料。
3、作品呈现方式：文字、录音等。
（二）畅游自然仙境 感受自然魅力
1、整理自己游览过的风景名胜地的相关资料，学做小导游。
（1）用自己的话练讲传说故事。
（2）摘录宣传资料上表现景点特点的词句，读熟后试着背下来。
（3）播放录像，练习面带微笑地声情并茂地介绍自己去过的景点的特色和风土人情。
2、和小伙伴合作，争取父母的帮助，共同拍摄一段本地风景推广片。
（1）计划活动时间、地点、分工、注意事项等。
小组名称：
拍摄时间、景点及风光片片名：
设备准备及拍摄者：
资料收集员：
（1） 收集到的诗句：
（2） 收集到的美文：
（3） 收集到的传说：
（4） 加入实地考察感受，整理成导游词：

小导游（完成导游词的消化）：
注意事项：
（2）课下各自准备；再在父母指引下，完成风光片及片中介绍。
（3）班级展示、评选出 “最佳风光片”“最佳导游”“最佳导游词” 。
【设计意图】
语文的学习倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生以小组为单位，分工合作，设计导游词，一方面培养了学生整理资料、合作、探究的能力，另一方面也提高了学生在生活中学语文、用语文的意识。
【操作说明】
1、完成时间：一周
2、完成方式：学生可自由选择其一完成，也可以用制作ppt取代拍摄风光片。
3、作业呈现方式：文字、ppt或录像。
（三）神奇的大自然
1、课外收集、阅读了解“大自然秘密” ，开一个交流会。
神秘莫测的间歇泉、神奇的尼亚加拉瀑布、能“报时”的澳大利亚怪石……
2、你对自然界哪些现象怀有疑问和兴趣呢？通过网络、请教他人、试验等途径探究一下吧！
你见过双彩虹么？它是怎样形成的？……
【设计意图】
大自然是一个美丽、神奇、值得探究的世界，通过了解科学家们已经探索出来的奥秘，激发学生对大自然的热爱、赞美之情和发现问题、尝试解决问题的兴趣，为探索自然、改造自然储备力量。
【操作说明】
1、完成时间：三天
2、完成方式：带着疑问查阅相关资料、讨论交流。
3、呈现方式：文字、声音等。

设计者： 沈阳路小学 吴 燕