1、《小小羊儿要回家》教学设计
作品分析：
《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。音乐宽广而又宁静，富有意境。
教学目标：
1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
二、 教学重难点：
1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。
三、教学准备：钢琴、图片、小羊标志、多媒体光盘等。
四、教学过程：
1、情景导入：
2、出示背景图）
师：春天到了，到处都充满了生机，山上的青草又鲜又嫩，像块绿色的绒地毯，小牧童早早地起床赶着一大群羊儿到山上放牧。
小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！
2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）
师：瞧，这些羊儿多可爱啊！它们身上还有好多符号呢？同学们认识吗？这儿有几个羊圈，请同学们把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！（小组合作完成）
3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）
师：在同学们的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？（学生讨论）
讲解：它叫全音符，那请同学们想想如果四分
3、音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）
4、巩固新知：
①出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。
②唱一唱，巩固四拍的感受。
③连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）
5、学唱歌曲《小小羊儿要回家》
（1）初听音乐，体验音乐情绪
师：（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？（身体随着音乐扭动，手上打四拍子的节奏。）谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？
（ 2）再听歌曲
师：这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》，我们不是和它们玩的很快乐吗？它们怎么要回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？
（
4、 3）学歌谱
师：让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？
①跟着钢琴弹奏的曲调轻声用“‘LA”跟唱。
②纠正曲调中的音准及节奏错误，解决歌曲的难点。
（4）学唱歌曲：
①跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。
②复习《剪羊毛》。
③师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。
(相同点：题材相同，描述牧场--牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。)
④从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。
（5）讲解延长记号 。结合歌曲的意境，讲述 在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和 延长是怎样的情景。
（6）歌曲处理：
创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。
6、总结：
师：同学们，在大家动听的歌声下，小羊们安全地到家了！同学们，家是个温暖、幸福的地方，因为那里有最爱我们的爸爸妈妈，他们对我们的爱是世界上最无私的，就像小羊妈妈那样！所以我们要怀着一颗感恩的心同样去爱他们。
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