1、网络对学生的负面影响及对策
摘 要：网络世界是丰富多彩的，也是充满诱惑的，它带给我们的既有惊喜又有忧患。只要我们敢于面对，扬长避短，未雨绸缪，对网络及时加以防范，因势利导，进行耐心细致的引导，一定能使网络成为德育工作的新渠道，帮助学生健康成长
关键词：网络世界 负面影响 对策
网络在给人类生活、学习带来便利的同时，也带来了一些负面影响，特别是在学生思想道德领域以及行为规范方面产生的新问题，不得不引起我们教育工作者的重视。
一、 网络对学生的负面影响
据有关部门调查显示：少年儿童在接触网络时，多数情况是进行交友、游戏、聊天和影视娱乐。有些学生被算卦等带有迷信色彩的网站所吸引，
2、还有少数学生接触所谓成人保健方面的内容。可以说网络给学生道德教育带来的负面影响是传统道德教育所未曾遇到的。
1、 影响学生思想道德健康
由于技术原因，网络没有严格的“把关人”，很难对发布的信息进行严格审查，使
得有用无用、正确错误、先进落后的信息充斥网络，淫秽、色情、暴力等丑陋的内容也在网上广为传播。学生往往出于好奇的心理喜欢搜寻一些非健康的信息，造成他们是非观念模糊、道德意识下降、社会责任感弱化。
2、 影响学生身体健康
学生正处在身体发育阶段，他们长期坐在电脑前，势必要减少室外活动，体质就
会不断下降，对生活环境的适应能力也会逐渐减弱。同时，学生的眼睛长时间一动不动地注视着电脑
3、显示屏，会造成视力下降。
3、 影响学生正常交际
学生长时间与电脑相处，就会在情感上对计算机的信息世界产生一种眷恋和过分
的依赖，将电脑视为家长与教师的替代物，这不利于孩子形成独立生活的能力。越来越多的学生沉溺于虚拟空间而离群索居，造成精神空虚；有些患上“网络依赖综合症”，使得原本具有可视性、亲和感的人际交往大大减少，有的甚至逃避真实社会。
二、 应对网络负面影响的策略
1、 教育学生绿色上网
学校在信息技术教学中要渗透网络道德教育，使学生在掌握网络科学技术的同时，懂得用相关的社会道德规范和行为规范来规范自己行为。要对学生进行抵制网上思想的污染、色情污染、暴力污染的教育，提高
4、学生辨别善恶、美丑、是非的能力；要告知学生在论坛上发表言论时不能违反国家法令，提倡网络文明用语，不违背社会公德；自觉抵制任何利用计算机网络损害国家、社会和他人利益的行为。引导学生正确合理使用互联网，为拓展视野、增加知识服务。要让学生懂得，虚拟社会和现实社会一样，都需要有一整套道德规范，努力做到不抛垃圾信息，自重自律，严格遵守网络秩序，形成干净、健康、文明、有序的网络环境。
2、 加强社会责任感教育
针对部分学生逃避现实的倾向，要教育学生分清虚拟社会和真实社会的不同，向他们分析社会的复杂性和必定存在的某些不足，使他们勇敢地直面现实世界中存在的问题，丢掉幻想，积极地投入到改造社会的实践中去
5、要开展各种丰富多彩的活动，加强学生之间、学生和教师之间的交往，建立健康的人际关系。学校要成立心理咨询工作室或开设心理咨询论坛，对有心理障碍和人际交往障碍的学生进行心理辅导，克服人际交往障碍。
3、 开辟学生网站，占领网络阵地
互联网是一在正在迅速发展的新型媒体，如果我们不去占领网络阵地，任由商业
网站贩卖他们的价值观念，必将对学生的成长有着不良的影响。我们学校在校园网内专门设立一个学生专区，为学生专门设计了以学海泛舟、趣味数学、作文宝典、英语地带为内容的教学区，以脑筋总动员、你猜我猜为内容的训练区，以幸运对对碰、智力大冲撞为内容的休闲区，使孩子们上网后，能在挑战中学习，在娱乐中学习，在
6、交友中学习。
4、 推荐优秀的儿童网站
学生上网最初都带有盲目性，所以学校要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站，
如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站，都是值得浏览的。在了解网络安全知识后，还应该积极组织学生参加有意义的活动：如参加网上作文交流，参加《少年电脑报》、《中国少年报》社组织的小记者社会活动等。
5、 利用网络开展教育活动
网络教室也应该是学生学习的阵地，课余时间可以向学生开放，让学在教师的监
护下健康上网。我校依据小学生求知欲强、爱活动的特点，开展了网上作文、网上辩论、网页制作、课件评比以及电脑科幻画等网络知识竞赛活动，丰富学生的网络环境生活。班主任还可以运用网络环境，
7、建立教师个人网站和班级网页，介绍学生个人成长的情况，用优秀学生的事例教育影响其他学生。教师还可以利用QQ与自己的学生进行交谈，了解学生的想法和困惑，使健康的网站成为学生生活不可缺少的一部分。
6、 家庭教育与学校积极配合
许多生活条件好的家长为了方便孩子在家上网，以免在网吧“学坏”，特意为孩子
购置了电脑。但有的家长甚至是“电脑文盲”，从未陪同孩子一起上过网。在这样的条件下，学生由于好奇心使得他们很可能做的事往往与父母的期望不一致，他们在家上网很少是真正在学习或查资料。我们认为，作为父母对孩子上网不宜“堵”，而宜“引”。父母作为第一教育者，应尽量陪孩子一起上网，并对孩子上网的内容和时间作相应的规定，这样才有利于学生利用有效的时间从网上获得有益信息。
网络世界是丰富多彩的，也是充满诱惑的，它带给我们的既有惊喜又有忧患。只要我们敢于面对，扬长避短，未雨绸缪，对网络及时加以防范，因势利导，进行耐心细致的引导，一定能使网络成为德育工作的新渠道，帮助学生健康成长。
参考文献：
1、《信息技术教育不仅仅是技术的教育，更是文化的教育》 李艺
2、《新课程背景下的教师专业发展》 王少非主编 华东师范大学出版社出版
3、《教学基本功：一个被忽视了的经典话题》电脑教与学·现代教学06年第4期
4、《和谐教育》 邢真 上海教育科研 1999年第8期
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