1、板凳游戏
设计意图：
随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标：
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备：
1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、
2、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、 活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程：
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操：
教师：小动物模仿操小朋友还记得吗？
幼儿：记得。老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！
教师：大家觉得他的主意怎么样？
幼儿：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？
幼儿：可以再站上来。
幼儿：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。
（教师倾听、微笑、默许……）师：我们一起听着音乐来
3、做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？
幼儿：我很高兴的！
幼儿：我觉得自己又长大了。
幼儿：感觉腿有点酸酸的。
幼儿：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
幼儿：我觉得自己比以前高了……
3、基本部分：
1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
教师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼儿：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼儿：我让小凳子当我的小舞台。
幼儿：我绕着小凳子转圈玩。
幼儿：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼儿
4、我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼儿：我把小椅凳放到头上练习平衡。
幼儿：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏：
（1）穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。
（2）过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
幼儿：老师我不敢走。
教师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
（3）乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
教师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快
5、又稳。
幼儿：身体要收拢，要不就会掉下来。
幼儿：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
幼儿：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……
（4）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）
教师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？
幼儿：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。
幼儿：我们来试一试。
幼儿：好。大家快搬椅子过来。
教师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？
幼儿：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？
幼儿：好。
幼儿：老师我们想试一试。
教师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。
幼儿：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。
教师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
4、结束部分：
教师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
5、活动反思：
幼儿活动过程中兴趣与积极性。
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了
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