人教版七年一单元检测题.doc

人教版七年级(下)语文二单元检测题 （满分100分，120分钟完成） 班级 姓名 学号 得分 一．积累与运用（每小题2分，共20分） 1．给带点的字注音，或根据拼音填字组词。
（1）狂澜（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 炽痛（ ） （2）jùn（ ）俏 jùn（ ）峭 疏jùn（ ） jùn（ ）工
2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。
（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ） （2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ）
（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ）
（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ）
3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ） 我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。
A．不管 还是 或者 就 B．不管 即使 或者 都 C．不论 或者 还是 都 D．无论 即使 还是 也
4.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ） 能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富 C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富
5．修改下列病句。 （1）引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。 改为： （2）先滩承露谷的夏天，是个令人向往的地方。 改为：
6．下列诗歌节奏划分不正确的是（ ）。
A，惊涛||澎湃，//掀起||万丈||狂澜； B．浊流||宛转，//结成||九曲||连环； C．多少||英雄||的故事，//在你||的身边||扮演！ D．用||你那||英雄的||体魄//筑成||我们||民族的||屏障。
7．写出下列诗句所用的修辞手法。
（1） 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ）
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。
8．下列说法不正确的是（ ）。
A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是洗星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。 B．《最后一课》的作者是德国著名作家都德。
C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。
D．《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。
9．请写出两句描写黄河的古诗词。（最好是课外的 ）
（1）：
（2）：
10.①写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟，6个字以内)：______________ ②写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟，6个字以内)：_______ _______
二．阅读（每小题2分，共40分）
（一）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
11．第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情？
12．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？
13．为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的？
14．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？
15．文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质？
16．破折号的作用有：A、补充说明； B、表示转折； C、表示语音的中断；D、表示语音的延长； E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。（只写序号）
（1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。（ ）
（2）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（ ）
（3）他说，“我——我——”（ ）
（4）“放学了，——你们走吧。”（ ）
（三）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；（ ），（ ）；（ ），（ ）。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雌雄。
23．照原诗在诗中括号里填上诗句。
24．给下列句中带点的字注音。
（1）可汗大点兵（ ）
（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）
（3）朔气传金柝（ ）
（4）当窗理云鬓（ ）
25．解释句中加点的词。
（1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）
（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边（ ）
（3）万里赴戎机，关山度若飞（ ）
（4）策勋十二转，赏赐百千强（ ）
26．下列句子中加点的词意思完全一致的是（ ）。
A．愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯
B．万里赴戎机，关山度若飞 日月之行，若出其中
C．昨夜见军帖，可汗大点兵 当窗理云鬓，对镜帖花黄
D．不闻机杼声，惟闻女叹息。 万里赴戎机，关山度若飞
27．下列句子中和例句一样使用了“互文”的是（ ）。
例句：开我东阁门，坐我西阁床。
A．军书十二卷，卷卷有爷名。
B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．朔气传金柝，寒光照铁衣。
D．将军百战死，壮士十年归。
28．翻译下列句子。
（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 译文：
（2）脱我战时袍，著我旧时裳， 译文：
29．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？
30．为什么在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转，赏赐百千强。”？
三．作文（40分） 家乡的山，家乡的水，家乡的人……都会给你留下许多美好的回忆。请以家乡的人、事，景物为话题，补足下列文题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）紧扣话题；
（2）文体不限；
（3）有真情实感；
（4）500字以上。
家乡的……