1、教学目标：
1、通过情境中的学习，让孩子选择不同的对象进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2、通过分一分、看一看、说一说、摆一摆等操作性较强的活动，培养孩子的观察能力、判断能力、操作能力、语言表达能力。培养孩子小组间合作交流、互相学习的能力。
3、通过故事情境的层层引入，让孩子体会到我们的生活中有数学，处处有分类，让孩子们爱上分类，爱上数学。
教学重点：1、依据不同的标准对物体进行分类。
2、通过各种活动，调动孩子们学习数学的积极性。
教学难点：通过情境中的学习，让孩子选择不同的对象进行分类，掌握分类的方法。
教具准备：多媒体课件 文具盒、书、铅笔等。
教学过程：
2、
一、创设情景，激趣导入。
1、谈话导入
孩子们，今天的这节数学课，老师要带你们走进一个美丽的国度——分类王国。快看！女王在热情的欢迎我们的到来，让我们一起来看看吧！
2、抛出问题，引导学生思考。（观察课件）
小鹿和小熊是一对最好的朋友，可是最近却闹起了矛盾，到底是什么问题呢？让我们来了解一下吧！
他们都开了一家文具店，小鹿的文具店是这样的，他觉得很整齐，而小熊的文具店则是这样的，他认为很舒服，他俩呀都觉得自己文具店是最好的，为此呀，一对好朋友都闹矛盾了，请你们来帮他们评评理吧！
3、小组活动，先讨论再操作。
出示活动要求：
（1）仔细观察文具店里都有什么物品？
（2）小组
3、内讨论这些文具该怎样进行分类？
（3）说一说这样摆放有哪些好处？并动手摆一摆。
4、学生展示，表述小组的讨论结果。
5、教师评价、点拨。
像这样把同一类的物品放在一起就叫做分类。（板书课题：分类）
我们帮小熊整理好了文具店，一对好朋友终于握手言和，孩子们，你们开心吗？
从中我们知道了分类王国的奥秘，你们学会怎样分出同类的物体吗？
分类女王可有点儿不太相信哦，她出了几道难题要考考你们！
二、深入探索，练习分类。
1、把同一类的物品圈起来
让学生分清虽然是形态颜色不同的帽子，但还是同一类的。
苹果、香蕉、梨都统称为水果，所以它们也是一类的。
2、仔细观察下列物体，把同类的
4、涂上红色。
3、圈出每行中不同类的物体。
通过不同类型的练习，让学生自主进行思考，找寻答案。从而让分类这一概念在学生心中生根发芽。
三、课堂练习，体验分类。
师说：听说我们帮小鹿和小熊解决了文具摆放的问题，马大哈也气喘吁吁的跑来了，他要请我们来帮他一个忙，他在树林边开了一家水果店，水果很新鲜，来光顾的顾客也很多，但是生意却并不好，这是怎么回事呢？让我们一起去看看吧！
1、观察图片说说你有什么发现？
2、让学生自由表述自己的观点，从而得出结论。
3、请代表上讲台将水果分类。
4、评价。
说一说：这样好在哪里？
你们分析的很有道理，可是还有一个大难题摆在我们面前，马大哈才进了一
5、批水果，可是一粗心把很多不是同一类的蔬菜也堆到了一起，你们看，这可怎么办呢？
5、学生观察图片，思考按照不同的标准对蔬菜和水果进行分类。
6、观察课件演示
四、巩固分类，拓展思维。
1、请学生观察图片
2、小组讨论应该如何进行分类？
3、代表发言，表述自己的看法
4、展示多种分类方法。
5、教师总结
分类的标准有很多，可以按颜色分、种类分、形状分。生活中还有各种各样的分类方法等着我们去发现，需要我们开动脑筋，仔细观察，探索分类中更深奥的秘密。
孩子们，时间过得好快啊！转眼间我们的分类王国之旅就要结束了，感谢你们帮助，分类王国的居民们又恢复了往日的平静，相信你们也有很多收获，那么我们下次见喽！
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