第三节城市化教案(公开课).doc

第三节 城市化 教案
授课人：花溪六中 彭良庆
课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。
教学目标
知识与技能：了解世界城市化的进程；理解城市化的含义及主要标志；理解发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异；理解城市化对地理环境的影响。
过程与方法：引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力；指导学生学会利用数据、图表来分析问题、解决问题；通过阅读城市化的阶段图，掌握基本读图技巧，并能够运用图来分析城市化处于不同阶段的特点。
情感态度与价值观：激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情；探究家乡城市化的特点、预测家乡的发展动态
教学重难点
教学重点：城市化的含义及三个主要标志；城市化进程的阶段性；城市化的地区差异性。
教学难点：城市化水平与社会经济发展水平的关系。
教学过程
（导入）同学们！你们听说过“贵州浦东“么？它就像上海浦东新区一样从一片田园风光变成一个如今拥有20万人口的城市。它，就是我们贵阳的新区——金阳，经过短短的10年的时间，金阳实现从“百草园”到“贵州浦东”的大转变（下面我们来看一组图片）。这些城区人口的快速增长和用地面积的不断扩大，就像一轮金黄的太阳冉冉升起，越升越高，越升越亮，城市的发展脚步也越来越快，这种地理现象就是——城市化。那么，到底什么是城市化呢？ 它经历了哪些过程?在不同的阶段它有些什么特征呢？这节课就让我们一起探究一下。（板书 第二节 城市化）
一、什么是城市化（板书）
人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。（板书：1、城市化的概念）
(过渡)一个地区是否在发生城市化，我们应该从哪些方面去判断呢？
我们一起来看一下长江三角洲地区的城市发展图，（点击课件）请同学们思考：城市数量和城市地域分别发生了什么变化？
学生回答………
数量增加，地域扩大,城市等级提升
接下来我们再来看一个具体的实例：伦敦市建设用地的变化
我们可以看出伦敦城市建设用地不断扩大，随着伦敦城市地域面积的不断扩大，农村地域变为城市地域，农村居民变为城市居民。
在这个过程中，请同学们想一想城市人口占总人口的比重有什么变化？
城市数量不断增加，城市地域不断扩大，城市人口占总人口比重不断增长就是城市化的三大标志。（板书：2、城市化的标志）
（强调）城市人口占总人口的比重是城市化最主要的标志。
（承转）那么，促进城市化的动力有哪些呢？
读图思考——讨论——归纳(调查学生)
（板书）3、城市化的动力——推力、拉力（完成学案）
（小结）城市化也是人口迁移的一种方式，人口由农村流向城市，主要原因是经济发展的不平衡。（举例深圳）
（活动）结合生活体验，谈谈城市化带来哪些变化？板书：4、意义）
1、带动区域经济发展 ；
2、带来聚落形态变化；
3、带来生产方 式、生活方式、价值观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
（过渡）目前，就世界范围来说，城市人口所占比重已上升到百分之五十左右，有近一半的人居住在城市，那么城市经历了一个怎样的发展过程，让我们来看一组数据
二、世界城市化进程（板书）
1800
1825
1850
1875
1900
1925
1950
1975
2000
5.1
5.2
6.4
7.8
12.6
20.8
29.2
38.1
47.6
世界不同时期城市人口所占比例情况（%）
我行我秀：根据表中数据在坐标系中画出世界城市化进程曲线图。
画完学生用投影仪进行展示
接下来请同学们根据我们自己所绘的图
合作探究：1、分析世界城市化的发展变化特点？目前发展特点？
（提示：从水平高低、发展快慢来考虑）
2、预测今后世界城市化速度将如何变化？
（承转）请同学们在学案上简单补充一下，现在请同学们观察我们自己绘制的世界城市化进程曲线，就城市化的整个过程而言，世界城市化发展速度有什么变化规律？
学生回答：先慢后快又慢
展示曲线图，
（评价）同学们真的好厉害，美国著名学者诺瑟姆研究了好多年才发现这个规律。
（过渡）刚才同学们动手画的这曲线仅仅代表的是世界城市化的变化趋势，那么，发达国家是不是也是一样的情况呢？下面我们来看看世界上第一个进入城市化的国家——英国的案例。
阅读案例，和学生一起归纳“英国的城市化道路”（点击课件，展示结果）。
对比发现：不管是发达国家还是发展中国以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉张了的“S”形态。
引导分析：
引导读图城市化进程“S”形曲线示意图
在这幅图中我们可以看出，城市化进程可分为哪三个阶段？图中两条界线对应的人口比重是多少？（学生回答：初期阶段，中期加速阶段和后期阶段；30%，70%）。不同阶段特点不同，请同学们想一想这三个阶段各有什么特点？出现什么问题？
自主探究：完成P34页活动（提示：从速度和水平高低两个方面分析。）
（承转）在城市化发展的不同阶段不仅有着不同的特点，而且会出现不同的城市化现象，请同学们结合教材，思考中期阶段和后期阶段分别出现什么现象。
中期加速阶段：出现郊区城市化现象。
后期阶段：出现逆城市化现象。
到底什么是郊区城市化？什么是逆城市化？让我们通过这个简单的示意图来比较它们的不同。（点击课件）
（承转）城市化进程不仅在不同阶段有不同特点，不同地区、不同国家，城市化进程也不一样，让我们一起来看一下发达国家与发展中国家城市化进程曲线图
提供发达国家和发展中国家曲线图，引导学生读图分析
高手竞答

合作读图分析发达国家与发展中国家城市化进程有哪些不同？
小组竞答
请同学们根据刚才的分析设计表格比较发达国家与发展中国家的城市化。
【课堂总结】
工业在发展，城市在进步，社会在飞越，我们身边的城市化的脚步越来越快，那城市化是不是越快越好，是不是有力而无害呢，课后请同学们调查一下你所在的城市人口和城市用地数据，分析今年来的城市化及带来的影响。

【板书设计】

　　第三节 城市化

　　一、什么是城市化

　　1、城市化的概念

　　 人口、聚集、范围、过程

　　2、衡量标准：城市人口/总人口*100%

　　3、城市化的动力

　　农村人口增长过快，对土地压力 就业机会多

　　推力 自然灾害 拉力 社会福利保障程度高

　　收入低，社会服务短缺 文化设施齐全
　　4、意义

　二、世界城市化的进程
1、城市化发展阶段及其特点
城市化阶段
水平
发展速度
常见的问题

初期阶段

中期阶段

后期阶段

2、发达国家和发展中国家城市化的差异