1、
金山路中学________教学案
备课人
审核人
授课时间
课题
学 习 目 标
学 习 重 点
学 法 指 导
学 习 过 程
导 学 设 计
教 学 活 动 设 计
教 学 设 计
问题一：1．自主学习：（温故知新，课前完成，课上展示）
温故练习 → 发现问题
→ 学习新知 → 解决问题
→ 巩固应用 → 提炼总结
2．探究学习：
2、释疑解难，兵教兵，引导拓展）
生成问题 → 研讨展示
→ 纠错互评 → 点拨拓展
→ 提炼总结 → 学以致用
问题二： 1．自主学习．．．． 2. 探究学习．．．．
问题三： 1．自主学习．．．． 2. 探究学习．．．．
达标演练：（巩固应用，多备活用，规范提升）
限时分层 → 独立规范
→ 展示互评 → 纠错寻因
→ 感悟收获 → 挑战自我
学习收获：
总结概况
→ 展示分享
→ 困惑疑虑
师生活动：
板书设计:
教学思考：
教 学设计续
导学设计（续）
（听课反思：）
1、 为啥学生没有按照老师设计意图去做？（需要老师去
3、反思。）设计问题，应注意引导学生。（整合教材，应分成有梯度的小问题）。
2、 学案应规范、美观。小组合作学习（小组合作要补充完，让小组选代表回答，有代表性。）目标教学（可测量，掌握不能失去概念）。
3、 课堂小结应放在达标演练前面（小结：学会了吗？达标演练检测），达标演练不应随着导学案发下去，内容不宜过多，课件一个版面题量即可。按列收一部分（无规律收，检验自己课堂教学），可课下批改，尽量课堂讲。
展台：不记名展示问题，多收一些展示。好的表扬，发现有问题，不好的委婉解释。
教学活动设计（续）
教学设计续
导学设计（续）
教学活动设计（续）
教学设计续
导学设计（续）
教学活动设计（续）
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精益求精 厚积薄发
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