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表达的作文和应试的作文
写作，应该是一种天生就有的欲望，就像人天生就有说话的欲望一样，写作和说话都是一种表达，只要会写字就应该会写作。但事实上，很多人都惧怕写作，不愿意用文字来表达，虽然他们会写字。

我们常常是可以自由地说话，却不能够自由地写作，我们可以绘声绘色地告诉别人一件事，可以清楚地表达自己对一件事的看法，赞成或不赞成，喜欢或不喜欢，我的感受是什么，我的理由是什么，我希望怎么样，但我们却不能完全按自己的想法来写作文。

首先，“写什么”不是由我们自己决定的。题目要求你写什么，你就必须写什么。

其次，“怎么写”也不是我们自己决定的。且不说每篇作文都有具体的要求，即使老师不说，平时学习的每篇课文，老师介绍的每篇范文，都在告诉你，你要写成“那样”的！

“那样”的文章固然是好，但和我们的生活有很大距离，要让我们写成“那样”的文章，是一件多么多么难的事！所以，我们内心总有恐惧，总有怀疑，“我所写的这件事，是老师认为应该写的吗？我这种写法对不对？”当你内心有着种种顾虑的时候，思维也就产生了障碍，你就已经不是在为表达而写，而是为了老师，为了分数，为了符合某种标准，获得某个评价。

由此看来，作文就分成了两种，一种是为了表达的作文，一种是为了应试的作文，而我们的孩子们花费无数精力所写就的，大多是第二种——应试的作文。

由于孩子们大多都写应试的作文市场上的作文书也就大多是传授应试技巧的。譬如，不少分析高考作文、中考作文的书籍，都会分析那些高分作文的立意和写法，都会告诉你要解放思想，要大胆创新，不要落入俗套，然后告诉你，只有这样才能得高分。

但你心里既然已经有一个“高分”的框框，你又怎么可能跳出俗套呢？长年训练的目的，不就是为了得高分吗？作为应试的作文必然有着很强的投机性，要会揣摩评价标准，要会巧妙地说套话，还要非常正确——立意正确，语法正确，写字正确，标点正确，卷面还要干净。少扣一分就等于多得一分，只要是学生，都不会不明白作文的潜规则。

这样一来，你所表达的还是你自己吗？你所表达的已经不是你自己了，这还能叫创作？还能有存在的价值？所以，学生所写的，只能叫作文！制作的“作”——制作出一篇文字，就像制作一个玩偶，活灵活现，却没有灵魂。

那么，作为表达的作文呢？表达是人的天性，每个孩子都有表达的欲望，将自己的内心完整地呈现出来，这就是创作。

创作并不是什么深奥的事，每个孩子都有创作的能力。懒妈家的好好去参观画展，看见一个裸女很好玩，就临摹下来了，很有后现代风格。我们去看儿童的画展，很多作品如果隐去签名，你会以为是大师所为。好好才四岁，但是我估计，等她到了十四岁，恐怕很难再坐在展厅的地板上忘情地画画了。到了四十岁，她还有没有去看画展的冲动也值得怀疑，因为她心里已经有了太多世俗的诱惑和束缚，原始的冲动就只能靠边。我们不是天生没有创作的能力，而是这个能力被渐渐扼杀掉。

创作就是用手中的笔，去表达自己的内心。每个人的内心都是独特而丰富的，孩子的作文也应该独特而丰富。

看日本的一本关于青春期的教育著作，里面引用了很多孩子的作文，内容非常广泛，写得非常真实、细致，所以被用来作为心理分析的素材。这让我很羡慕。在中国，我们这些孩子们的作文，有多少能被用于心理分析呢？孩子们早已习惯了用考试的标准去写作，他们本能地知道哪些事能写哪些事不能写，也本能地知道一句话该用怎样的方式去说，他们写出来的东西，很多都已经不是自己内心真正想要表达的，而是别人希望他表达的，这种训练有素、投机取巧的作文，除了考试，又有多大的价值？！

中国的学生，从小学开始，写了十几年的作文，走上社会，还是有很多人写不出像样的文章，甚至不能用文字进行基本的表达，这是一种怎样的悲哀！在学生阶段，当作文还是一门必考科目时，我们很难指望作为表达的作文能蓬勃生长，只有极少数内心冲动和表达欲望都极其强烈的学生，才能够在这条路上走一走。但他们也会付出高昂的代价，很有可能被作为另类而逐出“好学生”的行列。

所以，可以这么说，凡是希望孩子能跻身于“主流”的家长和老师，都会为他选择应试之路。需求决定市场，因而又可以这么说，市场上绝大部分的作文书、作文比赛、作文培训，都是为应试作文服务的。

那么，我这本书是为“应试”还是为“表达”而写的呢？

想起一个故事。一个贵族家里有个仆人，擅长用蜡制作苹果，可以乱真。于是，每次家里来客，主人都会将蜡苹果和真苹果混在一起，让客人鉴定，客人往往认错。有一天，贵客莅临，主人故伎重演，又端出苹果，不料客人一眼就认出假货。主人大惊，问其故。客人曰，唯有那个假的没有一点瑕疵！

之前的客人之所以认不出假苹果，大概因为他们都是贵族，与现实生活离得太远，以至于不知道无瑕不真的道理。那么，仆人如果在假苹果上故意制造一两点瑕疵，是不是就可以蒙混过关了？我想，最终还是能认出来，因为假的就是假的，本质上它根本就不是苹果！

应试的作文就是那个假苹果，哪怕它再完美，也只是个工艺品！既不能用来交流思想，也不能用来解决问题，它只在“应试”这个体系里有存在的价值。

但是，既然有考试这种体制存在，作为应试的作文就有它存在的理由。假苹果也是值钱的，有时甚至比真苹果更值钱。所以，在特定的时候，不妨以做工艺品的心态去写作文，就当练一门手艺吧。凡是手艺，终归会有用。

所以，我不反对别人传授制作假苹果的方法。但是作为我自己，我只能很抱歉地告诉大多数家长，我这本书是为那些追求真苹果的人写的，他们只是少数，他们更忠于自己。一个真苹果，它应该是香喷喷的，是好看的，更是好吃的、有营养的，甚至可以是种子，埋进土里就能发芽，长成一棵树，让我们的生命开花结果。