1、课 堂 实 录
课 题: 飞来的花瓣
教学目标：
1、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
2、了解《飞来的花瓣》的作者瞿希贤及其主要作品。
3、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意，唱出对老师的热爱之情，通过活动，进一步沟通师生的心灵，融洽师生间的感情。
4、聆听合唱《飞来的花瓣》，分辨歌曲情绪的变化，并选择适当的词来形容。教学重点难点:
1、能以崇敬的心情演唱《飞来的花瓣》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。
2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂。
2、 3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。
课时: 1课时
教学过程:
一、导入新课
教师以温柔的目光、亲切的语气进行导课：同学们，教师被誉为人类灵魂的工程师，尊师重教是中华民族的优良传统。谁能告诉老师国家把哪天定为了教师节？
生：每年的九月十日
※环节优化：
1）教师通过power point出示本课题目《飞来的花瓣》，随即通过动画效果“飞入”花朵组成一个心形引起学生的好奇心。
2）通过自定义动画的添加效果逐张出示教师工作照片，回忆老师与学生的快乐瞬间，运用插入——声音播放合唱《飞来的花瓣》激发出学生对老师的自然情感。
师：相信大家也很感激老师们
3、动动小鼠标，让我们给老师们献上一束花吧。
※环节优化：在演示文稿中出现教师的画像，通过让学生点击鼠标，为老师送花。
二、新授
1、初听合唱《飞来的花瓣》，感受作品的意境，让学生从中感受对老师的热爱。
※环节优化：运用电子白板播放教材配套课件中的《飞来的花瓣》
在PPT中出示《飞来的花瓣》歌词，运用格式工厂将从教学配套课件中下载MOV格式转换成MP3格式，用PPT常用工具栏中的插入——声音创建播放图标，单击鼠标时播放合唱《飞来的花瓣》合唱《飞来的花瓣》视频的网络链接：
2、作者简介
瞿希贤（1919— ）：女作曲家，自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国力音专作曲系
4、师从弗兰克尔、谭小麟等教授。新中国成立后，长期在中央音乐学院文工团和中央乐团创作组工作。她勤奋多产，创作题材多样，音乐语言清新生动、刚柔兼备，富有鲜明的时代特色和民族风格，并具独创性。主要作品：《全世界人民心一条》、电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》，儿童歌曲《早操歌》、《听妈妈讲那过去的事情》、《我们和你们》等。
※环节优化：
在PPT中出示作者简介，插入作者图片，让学生图文结合的了解作曲家瞿希贤。
3、复听，提问：合唱中每段的情绪都有变化，你能听出来吗？能选择一个合适的词语形容吗？
4、学唱歌曲
☆师范唱：请同学们仔细聆听，注意感受老师是怎么样表达这首歌曲的？请
5、注意老师的声音、速度、情绪分别是怎么处理的？
※环节优化：在PPT中出示歌曲图片，点击播放图标进行二次播放《飞来的花瓣》
☆朗诵歌词：
师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了同学们对老师的尊敬、热爱之情，那么请我们全体同学用你深深的感情来朗诵这首小诗吧！
师小结：同学们朗诵的太有感情了，刚才从同学们的声音中，老师都能感受到大家对老师深深的爱！
☆跟唱：
师：请同学们跟随旋律，轻声地把这首小诗演唱出来。
※环节优化：利用录音软件录制学生的朗诵，播放给学生听，引导学生有感情的进行朗诵，同时加深对歌词的记忆，熟悉语气语调，为演唱打好基础。
5、第
6、三遍聆听：
师：让我们怀着对老师的尊敬、热爱之情把歌曲再来完整的聆听一遍。同学们可以跟着歌曲的旋律轻轻哼唱。
※环节优化：通过创建超链接播放网络微视频——合唱《飞来的花瓣》，带领学生熟悉歌曲旋律。
6、解决重、难点
A、欣赏了这首歌曲，哪部分让你最感动？
B、请学生跟着老师的弹奏把最让人感动的那一段唱出来。
C、你觉得还有哪个地方唱起来有些困难？我们大家一起来解决？（难点解决）
※环节优化：在PPT中出示教师图片，通过插入图片预设好花朵的位置，再用自定义动画设置花朵飞入的次序和位置，在教学过程中，学生每解决一个问题，演示文稿中就会“飘”进一朵花作为奖励。
7、请学生跟琴齐唱第二段，引导学生用感激的心情演唱。
※环节优化：在PPT中运用插入声音，设置播放图标，单击鼠标进行播放。
三、课堂评价
1、分小组进行讨论和排练，演唱《飞来的花瓣》。
※环节优化：
2、学生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。以自己认为正确的方式进行演唱。
※环节优化：运用教学配套软件和教师自制评价软件进行综合评价。
四、课堂小结
教师对本节课的教学内容和学生掌握情况进行综述，并表扬和肯定学生在本节课学习过程中的努力。
五、下课
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