怎样搜集资料.docx

八上综合性学习课题《怎样搜集资料》教学设计
莫倩
活动目的：
1、学习搜集资料的三种常用方式，培养学生自主筛选资料，收集有用信息的能力。
2、根据课本信息，了解和搜集中秋节、三峡、电脑的有关信息
3、分组搜集“春节”、“清明节”、“端午节”、“重阳节”的有关信息，培养学生的合作交流能力。
课前准备：
1、课前热身：利用一节语文科到电脑室搜集中秋节、三峡、电脑的有关资料，整合后交给老师。
2、分小组任务，利用电脑课、课余时间搜集“春节”、“清明节”、“端午节”、“重阳节”资料
活动过程：
一 导入
搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。常有同学说，老师呀，每一次收集资料若果没有一个明确的要求，我都不知道要搜什么。是的，要首先确定你想要研究的主题，然后才能更好的开展资料搜集。今天，老师就和同学们一起学习《怎样搜集资料》。
二、 搜集资料
1、 为什么搜集资料（老师向学生提问，学生思考回答）
2、 搜集怎样的资料
1）例如搜集名人资料，就需要搜集他的个人经历、思想、作品或成就、影响等。如果是搜集节日资料，就要搜集它的由来、有何习俗（节日的内容）、意义、相关的诗句等。
2）展示课前热身搜集到的中秋节、三峡、电脑的有关资料。
3、 怎样搜集资料
首先，明确主题，确定关键词。其次选择适合自己的搜集方式。最后，筛选、归纳、整理所搜集的资料，形成文字、使用或归档。
4、 搜集资料的途径
1） 到图书馆查阅
可以先查书名索引，还可以翻阅工具书、索引、书目提要之类的书。在根据这些线索借阅有关的图书。发现有用的资料，可以摘录、做札记或复印等。最后再进行整理。
2）实地调查、采访
考察和采访时，一定要做好文字记录或录音、拍照、录像，然后把调查、采访得来的资料分类整理。
3）上网搜集
在网上搜集资料，首先要确定你查的主题，，可以根据实际需要确定主题范围的大小。建议使用搜索引擎，常用的搜索引擎：或.搜索到有用的资料就可以下载。但是，网络资源往往是宝藏和垃圾并存，要注意鉴别真伪和优劣。
三、 成果展示
分小组进行展示。（在此之前，小组搜集到的材料整理编辑成课件形式）
第一小组展示“春节”
第二小组展示“清明节”
第三小组展示“端午节”
第四小组展示“重阳节”
节日名称
由来
习俗（节日的内容）
意义
与节日有关诗句
春节
春节源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，古代春节叫“元日”、“元旦”、“新年
除夕晚上全家老小熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐。拜年，吃团圆饭……
一家人团团圆圆。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
　　千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

清明节
相传春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。饥饿欲昏，随臣介子推割肉相救。重耳为君后，封赏功臣，唯独忘了介子推，介子推同老母亲悄悄的到绵山隐居去了。晋文公火烧绵山，欲逼出介子推。 大火烧遍绵山，却没见介子推的身影，火熄后，人们才发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树下死了。晋文公见状，恸哭。装殓时，从树洞里发现一片衣襟，上写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”为了纪念介子推，晋文公下令将这一天定为寒食节。
第二年晋文公率众臣登山祭奠，发现老柳树死而复活，便赐老柳树为”清明柳“，并晓谕天下，把寒食节的后一天定为清明节。
清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓、植树，以前还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。
它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的是认识先辈。看自己的不足，修正自己，带动后人。感悟人生的价值，去除先辈遗留的干枝枯叶，保留可借鉴的新芽，弘扬正能量。世世代代，清清楚楚的修正日，每年阳历4月4-5日。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
端午节
农历五月初五是端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相的
端午节时，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟、吃粽子
人们为了纪念屈原表达了人们思念屈原从而纪念他的伟大精神，深深的悼念他继续传承他的精神，也表达了人们对屈原的尊敬和热爱。
绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽。
重阳节
重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，日月逢九，二阳相重，故称“重阳”。九月，严寒的冬关即将降临，人们开始添置冬装，他们也不忘在拜祭先人时烧纸衣，让先人在阴间过冬。这一来，重阳节便演变为扫墓及为先人焚化冬衣的节日。现在我国将九月初九日定为敬老节。

庆祝重阳节一般会包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

登高望远，怀念亲人，敬老爱老。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

四、 课外延伸
从这一节课来看，我们很多同学已经学会了怎样查找资料，课后请同学们搜集我最喜欢的名人资料，看看同学们是否真的会搜集，下周我们再全班交流。