台阶(公开课).doc

《台阶》
教学目标：通过对文章关键词句的分析，把握父亲的形象。
教学重点：分析文章关键词句所体现的父亲的性格特征。
教学难点：理解父亲这一形象的典型意义。
教学过程：

一、 导入新课
我们每天进教室、回家都要爬很多级台阶，所以爬的时候总是希望台阶低一些。但是有这样一位老人，一位父亲，却总是希望他们家的台阶高一些，原因是什么呢？今天就让我们走进李森祥的《台阶》，通过对文章中关键词句的分析，把握这位父亲的形象。

二、整体感知——踏上台阶，走近父亲。　
1.昨天已经让大家把课文预习了，下面老师就请同学概括一下故事情节。（要求：人物+情节，语言简洁）
父亲觉得自己家的台阶低望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
2.父亲留给你的初步印象是什么？（两三个学生回答）
这些同学的理解是否准确呢？我们先不做评论，让我们踏上文中的台阶，到文章中去寻找答案。

三、研读赏析——审视台阶，感悟父亲。

（一）梦台阶——要强，自尊
1.文中父亲的梦想是什么？
（明确：梦想是造一个有高台阶的新屋）
2.父亲为何要造有高台阶的新屋？请大家在文章中画出相关内容。
（1）台阶高，就意味着屋主人的地位高。
（2乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊！
引导学生分析关键词句：戏称 地位
（3）文中哪些地方可以看出我们家现在的家境很差，台阶很低？
父亲的坐姿 孩子的游戏 背回青石板 心疼草鞋 青石板不打磨
3.可见，我们家现在的经济条件很差，地位很低，父亲的梦想就是能过上一般人的生活，提高地位，获得他人的尊重。从中可看出父亲性格中的哪些特征？
要强，自尊

（二）造台阶——勤劳、淳朴
父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
1.他做了哪些准备？默读10——16节，在文中画出相关语句。
准备阶段：捡砖、拾瓦、塞角票。七个月种田，四个月砍柴、半个月捡卵石
请你用一个词语来形容父亲的准备过程是（积铢累寸，漫长而艰辛）
可以说，父亲用他的 （品质：勤劳，毅力）建造起九级台阶。
2.那么，进入具体的建造阶段后，父亲又有哪些表现，从中又可以看出父亲怎样的品质呢？齐读17——21节，画出相关语句，小组讨论。
建造阶段：动工时，父亲很兴奋；早起晚睡，但父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容；深秋时节，额头上一会就滚满了黄豆大的露珠；父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。露出些尴尬的笑。
父亲用他的 （品质：勤劳、淳朴，）建造起九级台阶。

（三）坐台阶——谦卑、倔强
1．父亲花费了大半辈子的精力建好了有高台阶的新房子，按照常理来说，这个新房子新台阶建好后，父亲应该坐在哪一级台阶上？最高一级？文中的父亲是不是这样做的？一直坐在最高一级吗？为什么？
个读27节，心理：处处不习惯、不对劲，坐到了门槛上。
2.父亲为何会感到不自在？如何理解父亲此时的表现？又体现了父亲性格的什么特点？
谦卑
3.辛苦了大半辈子，梦想终于实现了，换作是你，以后的生活会用怎样的方式度过？父亲呢？新房子造好后他又做了哪些事情？齐读28——31节
分析关键词句：挑水闪了腰。
不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
他那张古铜色的脸很像一块青石板。
不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
……他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去呢了生机。
是啊，一向勤劳的父亲这是怎么了？
3、他为什么会感动若有所失呢？
父亲干了一辈子，年轻时三百来斤的青石板一下子背三趟，还没觉得花了太大的力气，如今连水也挑不动了，对他来说，劳动就是生命，是创造，体现了自己的价值。他失去了生机、活力，不再是当年目光炯炯， 精神矍烁的自己了，觉得自己没用了，没价值了，没尊严了。
这再次体现了父亲的什么特点？勤劳，自尊

四、深入挖掘——抓住细节，感悟父亲
细节描写是对人物某些细小的举止、行动或对某些细微事物进行描写 , 它可以是语言的细节描写 , 也可以是动作等的细节描写 .
细节描写可以形象而有力地把表现人物的
内心世界，突出人物的性格特点。

例如：第22段:我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。
倔强，不服老
第13段“经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”表现父亲怎样的思想感情？
专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。“摇不散”表明父亲的执着
第21段:父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪----那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、老实厚道，长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态,更反映出一个农民地位的卑微.

这些细节描写，运用的恰到好处，把一个要强，谦卑，勤劳的父亲的形象展现在我们面前。（屏显父亲形象）

五、总结提升——回首台阶，歌颂父亲
1.我们踏着文中的台阶，一路走来。从作者的描写中，我们看到了一个要强、自尊、勤劳、淳朴、谦卑、倔强的父亲，耗费了半生的经历建造了一个九级的水泥台阶的新屋子。一般情况下，屋子才是主体吧，作者为什么不用“新屋”做标题，而用“台阶”做标题？
台阶是父亲的梦想，是地位的标志，是文章的线索，最能体现父亲的精神品质。

2.那么作者为写父亲的这个梦想以及父亲为了这个梦想而做的努力呢，他想表达什么？
赞颂父亲这一类人的精神，表达对他们的理解，尊敬

六．小结课文

作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩.

3