主题系列教育活动设计.doc

幼儿园大班主题活动方案：《春节》
主题设计思路：
　　春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
主题活动目标：
　　1．知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗（拜年、压岁钱等）。
　　2．感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。
　　3．参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
主题网络图：
（压岁钱、祝福语）—拜年（放炮竹、吃年夜饭、游戏）—春节的传说、来历、活动—春节—饮食（种类、习惯）
—环境（春联、年画、灯笼）
环境创设与区域材料准备
　　1．窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
　　2．主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。
　　3．语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
　　②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
　　③学习人们互相拜年和祝贺的话。
　　4．生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
　　5．表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
　　6．美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。
家园合作：
　　1．家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。
　　2．带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。
　　3．给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
活动一：诗歌《贺年卡》
　　活动目标：
　　1.初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
　　2.根据已有地生活经验，尝试仿编诗歌。
　　3.乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
　　活动准备：
　　各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：
　　一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。
　　1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
　　--师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？
　　2.教师有表情地朗读诗歌。
　　--师：诗歌里说了什么？
　　二、幼儿阅读《贺年卡》。
　　--师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？
　　--教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
　　三、引导幼儿仿编诗歌。
　　--师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？
　　--鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
　　--教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
活动二：谈话：年画和春联活动目标：
　　1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
　　2.了解年画和春联的特点和含义。
　　3.初步产生多民族文化的兴趣。
　　活动准备：
　　1.师生共同收集的年画和春联。
　　2.白纸人手一张，蜡笔人手一盒。
　　3.有关过新年的录像。
　　活动过程：
　　1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
　　--师：他们在干什么？为什么这样做呢？
　　--师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
　　--师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？
　　2.将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
--师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
　　--师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
　　--师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？（逐一出示）3.教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
　　4.鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
　　5.让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。
　　6.幼儿介绍自己创作的年画。
活动三：纸工：剪窗花活动目标：
　　1.知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。
　　2.学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
　　3.欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。
　　活动准备：
　　1.欣赏用的剪纸若干张。
　　2.幼儿学习剪纸用的纸人手一份。
　　活动过程：
　　1.欣赏民间剪纸。
　　（1）教师告诉幼儿剪纸是中国人民发明的。每逢过年时，游戏室时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。
　　2）欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。
　　（3）小结：告知幼儿折剪的注意点：①长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同；②先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。
　　2.让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。
　　3.幼儿练习，教师注意幼儿剪得方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。
　　4.欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。
　活动四：歌曲：新年好活动目标：
　　1.知道歌曲的名称、理解歌词内容，并用自然的声音演唱。
　　2.在音乐歌曲中感受过新年的乐趣活动准备：
　　音乐磁带活动过程：
　　1.律动2.复习歌曲：小雪花3.学习新歌：新年好--师：小朋友你们过新年时高不高兴？高兴的时候你们想干什么？
　　--师：好，今天老师教你们一首好听的歌曲：新年好4.教师范唱歌曲幼儿欣赏。
　　--师：提问幼儿歌曲的名称是什么？歌曲中唱了什么？
　　5.学习歌曲。
　　--幼儿跟老师和着音乐唱歌曲。
　　--教师范唱歌曲一遍。
　　--分句教唱二遍。
　　--教师大声唱幼儿小声跟唱。
　　--请个别幼儿演唱。
　　--全体幼儿演唱。
　　--教师讲评小结。
　活动五：音乐欣赏：铃儿响叮当活动目标：
　　1.熟悉歌曲旋律，感受四拍子歌曲的节奏。
　　2.通过欣赏范唱、动作、打节奏的方法表达对歌曲的感受。
　　3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
　　活动准备：
　　多媒体课件、《铃儿响叮当》歌曲、小雪花活动过程：
　　1.谈话活动--师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化？我们能在冬天干什么？（幼儿表述）--教师播放多媒体课件。
　　师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀？（幼儿表述）哦，原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。
　　2.完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》。
　　--谈谈感受师：歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的？（幼儿表述）师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是高兴的，开心的。那么下面我们再听一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。
　　3.教师范唱歌曲，幼儿再次欣赏。
　　--师：谁能说说歌曲中都唱了什么？小朋友们为什么高兴，他们都做了什么？
　　--师：哦，歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩，还唱歌、滑雪了。
　　4.根据歌词做动作。
　　--师：你能用动作来表示歌词吗？
　　5.试打节奏。
　　--教师播放多媒体课件，出示小雪花道具。
　　师：你们瞧，天上飘起了小雪花。（模仿雪花）：小朋友们好，欢迎来到美丽的白雪王国，你们愿意和我一起做个游戏吗？请每组的小朋友选择一朵雪花图案，当看到自己的雪花跳动时，就跟着一起拍手，它停住，你们也停住。小朋友们，你们准备好了吗？游戏，就要开始了。
　　--教师做一遍示范。
　　--根据音乐让幼儿做游戏打节奏，加深幼儿对歌曲的印象。
　　6.欣赏冬天景色的图片（多媒体）7.活动延伸：到户外感受冬天的美--师：我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的快乐，现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。