1、
优秀班主任评比细则
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好班主任工作，对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重班主任工作的重要性、严肃性、实效性、连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比细则：
一、评选条件
1、任班主任期间，所带班级无学生违法乱纪、无学生被勒令退学或开除学籍等现象；
2、任班主任期间，所带班级无失
2、学、辍学学生；
3、任班主任期间，无体罚学生现象及被投诉记录；
4、任班主任期间，所带班级的一日常规评分记录较高，宿舍管理扣分较少，多次被评为文明宿舍；
5、无违规补课（办班）、超度带生的投诉或处理记录；
6、至少有一篇班级管理方面的文章在校内及以上交流、获奖或发表。
7、无乱收费现象；
8、无向家长索要财物或收受贿赂的情况。
二、评选标准
1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明班级。
2、协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。
3、3、关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动和体锻“达标”活动，培养学生用眼习惯。
4、教育、督促、检查本班学生遵守小学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。
5、注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力。
6、认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习、操行情况，做好家访记录，密切家校联系。
7、认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学校分配的各项工作任务。做好本班学生
4、《素质报告单》的具体实施工作，做到数出有据。
8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，不断总结工作经验。
9、注重个人专业技能的提升，积极参加外出学习，虚心向老教师、老班主任求教，班级管理工作讲究大局性、安全性、思想性、科学性、艺术性。
10、注重学生心理健康的辅导教育，努力学习研究教育教学最新的理论，撰写相关的文章、论文，把握时代的脉搏，勇于实践，大胆创新。
三、一票否决
下面各项中有一项的，将取消其“先进班集体”和班主任的各项评优资格。
1、班级有重大安全责任事故的；
2、班级有学生违法犯罪的；
5、
3、公物完好率达不到85%的；
4、班级有学生受记过（含）以上处分的；
5、班级中有体罚、变相体罚学生事件发生；
6、班级中有学生家长上访事件发生。
7、班级学习成绩综合合格率较低的；
8、利用职务之便让学生家长办私事，有违师德形象的；
9、擅自向学生推荐、分发各种资料和其他用品，有乱收费现象的；
10、不服从学校工作安排，无故不参加学校组织的班主任活动或不完成学校布置的其他任务的，无故不交班主任工作计划、总结的。
四、申报办法
由班主任个人根据自身工作情况，参照评选条件，向年级组提出申请，由年级组初评审批后，每个级部推荐班主任总数的30%参加学校评选。
6、五、评选办法
1、评选分年级组初评、学校复评、量化成绩统计和成绩汇总四个阶段进行。
2、学校评选采用班级工作综合考核成绩（即“各班各科期末考试成绩”、“素质发展报告单评选结果”、“一日常规检查量化成绩”、“宿舍管理量化评分”和“学校组织的各项活动评选结果”）。
3、计分标
年级组民主评议占50%（学生、家长评价20分，同班老师评价10分，自评10分，全体教师评价10分）；检查量化40%（常规评价20分，考试考核10分，宿舍管理10分）；领导评议10%
六、奖励办法
1、对校级优秀班主任予以表彰，颁发荣誉证书并给予一定物质奖励。
2、学校将优秀班主任材料存档备案，同时作为班主任绩效考核的依据。
3、校级优秀班主任作为推荐镇、区、市及以上级别优秀班主任的重要依据。
4、先进班集体的评定可参照此办法的相关条例实施，也是推荐镇、区、市级以上先进班集体的重要依据。
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