发现自己的潜能教学设计陈阳.doc

第五届“烛光杯”课堂教学大赛教案

《发现自己的潜能》教学设计

哈市平房区八十四中学

陈 阳发现自己的潜能

　一、教材分析
　　（一） 教材的地位和作用
　　《发现自己的潜能》是人教版思想品德六年级上册第二单元第五课第二框的内容。本框主要引导学生认识和发掘自己的潜能。知识结构来看，这一框的内容具有承上启下的作用，它首先引导学生认识到每个人都有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，是对“正确认识自我”的进一步延伸和拓展，也为下面根据自身实际确立目标奠定基础。然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。
（二 教学目标
　　1.知识与能力:通过教学,让学生认识到人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,我们做个有心人,善于把自己的许多潜能发掘出来,这是取得成功的重要条件。要发掘自己的潜能,可以通过给予自己积极的暗示,培养良好的习惯做起,增强自己的信心和勇气。
2.过程与方法:通过典型事例的分析,使学生认识到发掘自己潜能的重要性,并学会如何来发掘自己的潜能。
3.情感、态度、价值观:引导学生认识到善于发掘自己的潜能是一个勇于开拓者必须具备的良好心理品质,增强自己的自尊心和自信心,培养学生的创新意识和创新能力,更好的 完善自己,向理想中的自我前进。
（三）教学重点和难点
　　1、教学重点：发掘自己潜能的方法。
　　2、教学难点：认识和发掘自己的潜能。
二、学生分析
六年级的学生正处于少年期，这是学生生理、心理急剧变化的关键时期，属于从童年向青年过渡、幼稚向成熟过渡、不定型向定型过渡的时期。这一时期学生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的基本问题，尤其是对我的能力、我的潜能，这一话题往往会令学生感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在巨大的潜能。因此，如何让学生认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极进取的生活就显得尤为重要。

三、教学方法
　　（一）讲解法
　　（二）游戏操作法
　　（三）集体讨论法
四、学习方法
　　根据学情分析和贯彻“为了每一位学生的发展” 的新课程理念，在教学中主要渗透以下几方面的学法指导：
　　（一）自主学习
　　（二）合作学习
　　（三）探究学习
五、教学过程
　　导入新课：游戏导入
活动一：进行“我们来找茬”的游戏活动。
游戏说明：给学生五秒钟的时间观察一幅由16个魔方色块组成的一幅图片，五秒钟后找出颜色发生变化的一个色块。找出者挑战成功。
游戏结束后，提出问题，如果在45000个色块中挑出一个颜色发生变化的色块可能吗？
播放记忆大师郑才千的精彩视频。
我国有十三亿多人口，有不少人在记忆力等诸多方面有着非凡的潜能，那什么是潜能？又该如何发掘自己的潜能？今天，我们就一同来学习《发现自己的潜能》。
　　进入新课
　一、认识自我的潜能。（板书）
（一） 人的潜能是巨大的 （板书）
提出问题，我们的人脑到底有多厉害呢？
学生回答：同学对此会有不同的答案。
播放有关大脑的影像资料。为帮助学生更好理解潜能，用冰山图来帮助学生理解。
（二）人的潜能是多方面的（板书）
活动二 出示反映学生日常生活的图片，让学生思考并概括人所具有的七个方面的智能。

学生回答（1）语言智能（2）音乐智能（3）数理逻辑智能（4）空间智能（5）身体运动智能（6）人际交往智能（7）自我认识智能。
总结：人的潜能是多方面的，至少具有七个方面的潜能。
　（三）人的潜能是有待开发和利用的（板书）
活动三、：辨析，特长等于潜能吗？　　　　
总结：人的潜能往往就是以特长的形式表现出来的，我们还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。所以我们要做一个有心人，善于把潜能发掘出来。　
二、发掘自己的潜能（板书）
播放世界著名励志演说家尼克胡哲的视频。（引导学生阅读图片材料）

骑马、打鼓、游泳、足球样样皆能 ,他积极适应他的生存环境，找到方法完成其他人必须要用手足才可以完成的事情，像刷牙、洗头、打电脑、游泳、做运动和其他更多的事情。他在实践中唱响生命之歌。
在实践中唱响生命之歌。

他是特殊天才演说家,
抹去生理上带来的缺陷，
笑对生活克服重重困难，
实现心中更完美的自我，

他面临严重的身体残障，
但常给自己积极的暗示：
要让自己活得更加精彩，
用信心和勇气缔造奇迹。

积极暗示法

努力实践法
目标激励法

问题思考：这名“励志演说家”是用什么方法来激发自己的潜能？（引导学生阅读教材P52-53,思考：如何发掘自己的潜能？）
分析：1、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。2、在心中想象出一个比自己更好的自我形象，能激励自己的斗志，有利于释放自己的才能。3、只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
结论：发掘潜能的方法有：
1、积极暗示法2、目标激励法；3、努力实践法。（板书）
活动四：写一写
“口字加两笔”组成多少个汉字
要求：（1）请一位同学上台在黑板上写，其他同学在纸上写。
（2）先给学生一定时间，看能写多少个字。
（3）再给学生一定时间进行补充，并提出明确的目标，至少写出12个字。
分析：同学们的表现有两种情况，一种是在规定的时间内已完成任务，对这些同学提出表扬并肯定；另一种是未完成任务，告知同学们不要灰心，我们可以在今后的实践中不断去开发自己的潜能。
活动五：算一算
计算两位数字的乘法，先让学生以自己的方法计算，为同学们介绍一种速算的方法。
结论（启示）：只要我们有明确的目标，相信自己的能力，积极开动脑筋，大胆尝试，多加练习，你就可以开发自己的潜能，获得成功。
总结延伸
播放歌曲《隐形的翅膀》，教师总结：我们每个人都在追逐梦想，要把梦想变为现实，需要我们不断的发掘自己的潜能。我们自身的潜能就像一对隐形的翅膀，能够带我们飞向广阔的蓝天，带领我们自由飞翔。但我们也要清楚，开发潜能需要我们付出艰辛的努力和汗水，为了我们自身的发展，为了国家的复兴，让我们现在就采取行动，挑战自我，发掘潜能。
六 板书设计
发现自己的潜能
认识潜能
发掘潜能
积极暗示法
目标激励法
努力实践法
巨大的
多方面的
有待开发和利用