1、沪科版九年级物理教案
第十五章 探究电路
第一节 电阻和变阻器（第一课时）
道真自治县民族中学 李世昌
【教学目标】
知识与技能
1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。
2、理解决定电阻大小的因素。
过程与方法
利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究。
情感态度与价值观
培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。
【教学重点】
探究决定电阻大小的因素。
【教学难点】
控制变量法的运用
2、
【教学方法】
实验探究法、讲授法、实验验证法、类比分析法。
【教学准备】
电池、各种电阻器、开关、电流表、电阻率演 、导线。
【教学过程】
创设美：
家用家用电线为什么不用造价较低的铁来做，而要用相对价格较高的铜来做呢？学生思考试着回答引入本节——电阻的知识。
发现美：
用课件出示问题，让学生自主学习并完成问题，收获知识、出示问题或疑问。
展示美：
老师引导、点拨，师生共同交流、归纳知识。
一、 电阻的概念、符号、单位，电路图符号。
1、电阻的概念。
问：水在不同的管中流动有何区别？
答：粗的
3、内表面光滑的水管中水流更快。说明水管对水流有阻碍作用。
类比：导体对电流有阻碍作用，这种阻碍作用就叫电阻。
2、符号：R
3、单位及换算。
欧姆，简称欧。 用符号“Ω”表示。
千姆（KΩ） 兆姆（MΩ）
1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000000Ω
4、电路图符号
实物展示。了解他们常用在收音机中、电视机等电器中。
5、电阻的作用：调节电器中的电流和电压。
二、电阻大小的影响因素。
引入：问： 你家的输电线用什么材料制成？为
4、什么不用铁丝？
你家安装的电线为何比总电线细？
师： 是因为对电阻大小的要求不同，哪么影响电阻大小的因素有哪些呢？
猜想：（由学生回答）
1.可能与长度有关，越长电阻越大。
2.可能与粗细有关，越粗电阻越大。
3.可能与材料有关。
4.可能与电流，电压有关。
制定计划与进行实验：
问： 为了验证猜想1可以怎样来实验呢？
为了避免如粗细，材料等影响，我们用相同粗细，相同材料的不同长度的导线，当电压一定时，看哪一根流过的电流大，则它的电阻就小。
教师请两个同学配合进
5、行演示，然后分析得出结论，填写教材的空白。
同样的办法得出横截面积、材料对电阻的影响。
问： 刚开灯的时候灯泡亮些或暗些？
要亮一些。
问： 说明这时灯丝的电阻较大或者较小？
问： 这前后变化了的只是灯丝的温度，说明电阻的大小还与什么因素有关？
介绍电阻如何受温度的影响：大多数的电阻随温度的升高而增大。
介绍电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。
得出探究结论
6、
导体的电阻大小与长度有关，导线越长，电阻越大
导体的电阻大小与横截面积有关，导线越粗，电阻越小
导体的电阻大小与导体的材料有关。
巩固探究结论：回答引入部分的两个问题，特别强调电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。指导学生阅读并了解不同材料的电阻率。
升华美：教师课件出示问题，学生完成，及时纠错。
实现美：完成课后习题及"家作”习题。
板书设计：
第一节 电阻和变阻器（1）
一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。 二、电阻大小的影响因素。
1.概念:导体对电流的阻碍作用 1.长度:
2.符号:R 2.横截面积:
3.单位:欧姆(Ω) 3. 材料
千姆（KΩ） 4. 温度:
兆姆（MΩ）
1KΩ=1000Ω
1MΩ=1000000Ω
4. 电路图符号、示意
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