1、让景物描写与人物烘托 “比翼双飞”
永新中学 王复根
教学目标：
知识与技能：
了解景物描写的作用；学习景物描写的方法。
过程与方法：
阅读名家作品，找出景物描写的句子，概括景物描写的作用，学习景物描写的方法。
情感与价值观：
通过反复诵读优美景物描写的句子，深刻体味文中作者所表达的情感，受到美的情感的熏陶和感染。
教学重点和难点：
教学重点：
认识景物描写对烘托人物性格形象的重要作用
教学难点：
掌握景物描写的方法，并会恰当的在写作中运用
教学过程：
一、 观察图片导入
1、多媒体播放两张图片
2、提问：
a、第二幅图跟第一幅图有什么不同?
b、带
2、给你的感受又有什么不同？
3、明确：景物的重要作用。化用两位名家的名言
“社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。”——茅盾
“一切景语皆情语。” ——王国维
二、 学习环境描写的作用
1、根据学生平时的积累，概括环境描写的作用。
2、师总结明确：
交代背景；渲染气氛；烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；为下文作铺垫，推动情节发展；深化作品主题。
3、重点分析渲染环境气氛，烘托人物心理的作用
三、学习景物描写的方法
导入语：环境描写包括社会环境描写和自然（景物）环境描写。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环
3、境描写，据此，我们今天的学习目标是：
a、掌握并能运用一些景物描写的方法。
b、通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理
景物描写训练
1、学习景物描写的方法
看几则景物描写的短文，概括文中景物描写的方法
景物描写应做到情景交融
方法：要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。
恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。
在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。点出心情。
四、景物描写的方法运用与训练
1、试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
景、物——
太阳（阳
4、光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫……
心情或感受——
烦躁、苦恼：
昏昏欲睡：
悲伤、无助：
温暖、感动：
快乐、欣喜：
2、展示你的成果
3、修改习作《沐浴在阳光中》
a、请在适当的地方加上适当的景物描写。
b、运用你今天学习的景物描写方法，更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》
五、总结本课内容，强调学习重点
“一切景语皆情语。” ——王国维
借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!
祝你成功!
六、布置作业：
作文：《留住生命里的一片绿叶》
要求：1、内容健康积极；
2、结构完整，条理清晰；
3、运用景物描写3次以上，以景衬情；
4、字数不少于600字。
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