1、
图层的概念与应用 教案
课题摘要
学科
信息技术
学段
初中
年级
八年级
单元
PS基础学习——第四课时
教材版本
浙教版
课程名称
一、学习内容分析
1. 教材分析
本节课为自编教材，ps的第四课——图层的概念及应用的第一课时，主要学习对图层的理解以及图层的一些基本操作，包括图层的复制，移动，粘贴，图层属性，图层可见性等。图层在上几节课中，其实已经潜意识的接触过，本节课意在重点展开学习图层的一些细节，并做一些逻辑上的应用，为以后的ps学习和操作以及学习ps所要具备的逻辑思维做准备。
2.学情
2、分析
Ps作为一款强大的图片处理软件，其有趣且富有创意的功能，往往让学生对其充满兴趣和好奇。在认知上，初三学生已经具备完整的自主操作、学习和创作的能力，通过学习简单的操作，学生即可完成一幅有趣的作品，因此，在上课的同时，更注重培养的是学生的抽象想象能力和逻辑思维能力。
3.教学目标（含重难点）
一、 知识与技能
1， 了解图层的概念
2， 了解图层的作用
3， 掌握图层的重命名和图层移动（图层的层次性）
二、 过程与方法
1， 通过视频教学，以及使用学生以前的作品激励学习兴趣，同时将图层的概念形象化。
2， 采用学生自主探究的方法完成知识目标。
三、 情感态度与价值
3、观
1， 本次课注重与学生之间的互动，鼓励从多角度多方法思考问题、培养多角度解决问题的能力。
2， 自主探究环节意于展现学生对解决问题的灵敏程度，特别是信息技术，对软件的基本菜单的设置具有敏锐的嗅觉。
3， 通过图层的逻辑性位置的调整和图层的休整，可以很好的培养学生的逻辑思考能力。
教学重难点
教学重点：掌握图层的概念，了解图层的多种操作
教学难点：平面图层组合成逻辑图片。
二、教学环境选择
简易多媒体教室、网络教室
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
微课导入
学生观看微课
微课形式导入
提问：从微课忠学习到ps图层的哪些性质？
新知识讲解
Ppt讲解，图层的概念以及操作
普通多媒体ppt的使用
自主学习，相互讨论
学生操作电脑，完成自主学习。
学生动手操作
完成老师布置的图层制作
展示作品并总结
展示学生作品
极域电子控制学生电脑展示学生作品
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
课堂提问、书面练习、制作作品、测验
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
图层的一些基本操作
图层的复制、删除、重命名、移动、可见性、图层属性。
六、备注
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