九年级历史《美国独立战争》.doc

九年级历史《美国独立战争》的教学设计
王家店中学：刘秀丹
教学目标：
知识与能力
北美资本主义经济的发展 美利坚民族的形成 英国对殖民地经济发展的压制 来克星顿枪声 华盛顿 萨拉托加大捷 《独立宣言》 约克镇战役 1787年宪法 美国联邦政府的成立
①在教师指导下，提高用马克思主义的原则区分战争性质的能力。在独立战争中，北美人民的斗争是正义的英国的殖民统治是非正义的。正义战争得到人民支持，最终会取得胜利。
②美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证认识问题的能力。
过程与方法
①充分运用《美国独立战争形势》图，并自己动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。
情感态度与价值观
①通过学习美国独立战争，使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。
重点难点
重点：《独立宣言》 1787年美国宪法
难点：美利坚民族形成 对1787年美国宪法的评价
教学过程
一、创设情境 导入新课
（大屏幕展示美国国旗）让学生辨认是哪国的国旗？（对美国的国旗（星条国旗）学生较为陌生，不知道星条的含义，教师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西？
学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位）
教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习美国的独立战争这一课（出示投影）美国独立战争。
二、自主学习 合作探究
教师大屏幕展示下列问题，学生带着问题看书，从整体上熟悉教材：
1、 美国独立战争爆发的原因
2、 美国独立战争的开始？
3、 美国什么时候由谁建军？
4、 美国什么时候建国？
5、 美国独立战争期间颁布的法律文件是什么？内容及意义。
6、 美国独立战争的结果怎样？
7、 美国独立战争的性质和影响是什么？
8、 为了巩固成果，美国制定了什么宪法？
三、分组展示 汇报交流
学生看书小组讨论教师引导回答以下问题：
1：十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？
（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）
2：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？
（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）
3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？
（可以根据书上的材料学生讨论）
教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，形成了统一的市场，正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。
4：：随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去吗，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？
生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。
师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场，基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢？
生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。
师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。
5：北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
师：解决这一问题的最好办法是什么呢？
生：战争、武力夺取，（里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。
6：独立战争的过程（大屏幕展示练习题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论）
a：美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件）
学生复述波士顿倾茶事件的基本经过
b：美国独立战争开始的事件是什么？（来克星顿的枪声）
学生给大家简要讲述这一事件过程。
c：北美十三洲建军和建国的标志是什么事件？
1775年5月，13个殖民地代表云集费城召开大陆会议。确立建立大陆军及委任华盛顿为总司令。
1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美国的诞生（7月4日为美国的国庆日）
师：（出示表格对双方的政治、经济、军事力量进行对比）
生：双方的综合力量根本不在一个档次。
师：就在这样实力的对比之下，殖民地的人民要打赢这场战争必须要具备怎样的基本条件？
生：得到人民的支持（得民心者得天下）
师；决定一场战争的胜利主要是看战争的性质，北美殖民地人民的战争是正义的，因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。
师：除此之外，美国还利用国际其他力量来援助自己。
师：不仅条件艰苦，战争初期，美国还连连吃败仗。但是美国人民没有退缩，顽强的战斗着，战争终于在1777年有了转机。
d：独立战争的转折点是什么事件？
生：萨拉托加大捷。（师板书：1777）并请学生复述这一战役。
师；萨拉托加大捷后，美国越战越勇，这一战更让那些与英国有矛盾的欧洲国家站在美国一边进行支援。1781年华盛顿领导美军在约克镇大败英军主力。1783年英军看到大势已去，同美国签定合约，正式承认美国独立。战争胜利了，美国为自己赢得了什么呢？
生：自由、独立、尊严
7：美国以弱胜强胜利的原因是什么呢？（联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党）
学生发言教师归纳：最主要的有三点：一是战争的正义性。二是得到了人民的支持。三是华盛顿的正确领导，四是得到了法国、荷兰的援助
8：美国为什么要打这场战争呢？这场战争的性质是什么？
师：给出两个人的说法
生:自由分析。 一为独立，二为发展资本主义经济。
师:请大家记住，为进行民族解放和独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放或独立战争，为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。所以美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重性质。
师：它与英国资产阶级革命有什么不同呢？
师：英国资产阶级革命是推翻了本国的封建专制统治，而美国则是反对英国的殖民统治。所以我们说，美国既完成了民族独立的任务，也完成了资产阶级革命的任务。也就是说美国独立战争完成了民族独立和资产阶级革命的双重任务，是一场双赢的战争.它不但为美国资本主义的发展开辟了道路，对后来的法国大革命和拉丁美洲的民族解放运动都产生了较大的影响。
师：美国独立战争胜利了，但还没有统一的中央政权，为此他们制定了1787年宪法，宪法规定，美国是一个联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立。总统既是国家元首，也是行政首脑。
师：还记得是谁领导美国人民打胜了这场伟大的战争吗？
生：华盛顿。华盛顿是美国的国父；对美国贡献很大。
9：如何评价华盛顿：（教师引导：战争中的第一人、和平中的第一人、美国人心目中的第一人）
生：自由发言、教师小结。（1、领导了美国人民进行了独立战争，战胜了强大的英国，不失为战争中的第一人2：为美国资本主义的发展扫清了外部发展障碍，确立了三权分立的联邦制共和国，促进了资本主义的发展，不愧是和平中的第一人3：为了国家和民族的利益，不计个人得与失从平民到总统再到平民不失美国人心目中的第一人。
四、归纳总结 拓展提升
通过本课的学习，你有哪些收获？
（学生总结，然后教师总结）
五、反馈训练 巩固落实
大屏幕展示习题
六、板书设计
第10课美国独立战争
（1775年---1783年）
一、 美国独立战争爆发的原因：
1、 根本原因：英国的殖民统治
2、 直接原因：波士顿倾茶事件
二、 战争经过：
1、 开始：1775年来克星顿的枪声
2、 建军：华盛顿，大陆军
3、 建国：《独立宣言》的发表
4、 转折：1777年美国取得萨拉托加大捷
5、 胜利：1781年，约克镇战役，英军投降
6、 结束：1783年，美国独立
三、 《独立宣言》
1、 时间：1776年7月4日
2、 机构：大陆会议
3、 内容：
4、 意义：
四、 战争评价
1、 性质：民族解放战争，资产阶级革命
2、 意义：（1）国内：
（2）国际：