新人教版七年级上册英语导学案全册.doc

课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1
七年级 主备课人：王亚刚 审核： 审批： 时间：2016年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a
导学目标知识点：
1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.
2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen
导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .
导学过程
Step 1 Learn .
1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.
卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?
- It’s here .
2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.
卡片游戏：- Where is Ee/…
- It’s here .
3. 教学Letters Aa-Hh的书写：
学生练习书写，完成Activities 2b , 2d
4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思
HB____________ CD____________ BBC____________
Step 2 Read :
1.学习人名，按首字母A-H的顺序：
Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen
2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________
男孩用名：____________ ____________ ____ ____________
3. 听录音，完成Activity 4a .
Ⅴ、练习
A. 写出下列字母相连的字母。
B D G
c g b
d f e
B. 按要求写字母
1. 占第二格的小写字母：
2. 占一二格的小写字母：
3. 占二三格的小写字母：
4. 占一二三格的小写字母：
C. 将下列常见英文缩略词和中文意思连起来
1. HB a. 光盘
2. CD b. 英国广播公司
3. BBC c. （铅笔芯）硬黑
课后反思：

课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：2
七年级 主备课人：王亚刚 审核： 审批： 时间：2016年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容：Section A: 1a、1b、4b、4c
导学目标知识点：
1. Key vocabulary : good , morning , hi , hello , afternoon , evening .
2. Target language :
- Good morning / afternoon /evening !
- Good morning / afternoon /evening !
- Hello , Alice !
- Hi , Cindy !
导学方法:1. Listening ; 2. Pairwork .
导学过程
Step 1. Review .
1. Letters Aa-Hh : 按字母表中的顺序默写。

2. Names :
女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________
男孩用名：____________ __ ____________ ____________
Step 2 . Learn .
1. – Hello , Alice ! - ____________ , Bob !
2. – Hi , Cindy ! - ____________ , Dale!
3. – Good morning , Eric ! - ____________ ____________ , Frank !
4. – Good afternoon , Grace ! - ____________ ____________ , Helen !
5. – Good evening , ××！ - ____________ ____________ ，××！
Step 3 . Listen .
1. Do Activity 1a . Listen and repeat .
2. Do Activity 4b . Listen and number the pictures 1-3 . And check the answers .
Step 4 . Pairwork
Practice the conversations on pages 1 and 3 .
Practice your own conversations .
1. A: Hello , Alice ! B: ____________ , Bob !
2. A: Good ____________ , Cindy ! B: ____________ morning , Dale !
3. A: Good ____________ , Eric ! B: ____________ afternoon , Frank !
4. A: ____________ evening , Grace ! B: Good ____________ , Helen !
Ⅴ、练习
A:补全下列单词中所缺的字母。
h__llo __i goo__ morning__ __ __ternoon __v__ning
B:单项选择
1.- Hello , Bob ! - ____________ .
A.Hi , Cindy ! B.Thanks C. My name is Cindy
2. 早上见面时问候说____________。
A.Good morning B. Good afternoon C. Good evening
3. – Good afternoon . - ____________ .
A.Good morning B.Good afternoon C. Good evening
4.晚上见面时说____________。
A. Good – bye B. Good night C. Good evening
课后反思：
课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：3
七年级 主备课人：王亚刚 审核： 审批： 时间：2016年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容:Section B: 1 , 2a , 2b , 5
导学目标知识点：
1. Key vocabulary : how , are , you , I , am , I’m , fine , thanks , OK .
2. Target language :
- How are you ?
- I’m fine , thanks . How are you ?
- I’m OK .
导学方法:1.Listening ; 2. Groupwork .
导学过程
Step 1 . Review .
Greet people
1. A: Hello / Hi , Dale ! B: Hello / Hi , Cindy !
2. A: Good morning / afternoon / evening !
B: Good morning / afternoon / evening !
Step 2 . Learn .
A: How are you ?
B: I’m fine , thanks . How are you ?
A: I’m OK .
Step 3 . Listen . Activity 1 .
Listen to the conversation . Then practice with your partner .
A: ____________ afternoon , Dale !
B: Hi , Cindy ! ____________ are you ?
A: I’m ____________ , ____________ . How are you ?
B: I’m ____________ .
Step 4 . Groupwork .
Make your own conversation .
A: Hi , Helen ! ____________ are you ?
B: Hi Eric ! I’m ____________ , thanks . How are ____________ ?
A: I’m ____________ .
B: ____________ morning , Frank . How ____________ you ?
C: Hi , Helen ! I’m fine , ____________. ____________ are you ?
B: ____________ OK .
C: …
Step 5 . Listen and sing the song .
Learn to sing the song on page 5 .
Ⅴ、练习
A.补全下列单词中所缺的字母。
__ow __re y__u __ine th__nks
B.重新排列对话顺序。
a. Hi , Frank ! How are you ?
b. I’m OK .
c. Good morning , Alice !
d. I’m fine , thanks . How are you ?
正确的对话顺序：____________ ____________ ____________ ____________
课后反思：

课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：4
七年级 主备课人：王亚刚 审核： 审批： 时间：2016年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容:Section B: 3a , 3b , 4 Self Check : 1 , 2 , 3 , 4 .
导学目标知识点：
1.复习：Letters Aa-Hh 听读和写。
新学：元音字母Aa . Ee 读音规则。
2.复习：人名Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen .
3.复习：问候别人
Hello ! Hi ! Good morning / afternoon / evening !
How are you ? I’m fine /OK , thanks .
导学方法:1.Listening ; 2. Reading .
导学过程
Step 1 . Review : Letters Aa-Hh
1.按字母表中的顺序默写。

小写字母占第二格的有：

小写字母占一二格的有：

小写字母占二三格的有：

元音字母有：

2. Do Activity 3a . 听录音，将你听到的字母连线。
3. Do Activity 3b . 将大小写字母匹配。
Step 2 . Learn : 元音字母Aa . Ee读音规则。
1.
Aa
A. H . Dale
name , ____________
Frank
cat , ____________
Ee
B. C . D . E . G , evening
me , ____________
F , Helen
red , ____________
学生补充同类读音的单词。
2. Do Activity 4 . 听一听，读一读。
3. Self Check : 4 朗读A栏的字母和单词，试读B栏的生词。
Step 3 . Review : 人名names
1.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________
男孩用名：____________ ____________ _______ ____________
2.Self Check : 3 将这些人名按字母顺序排序。
Step 4 . Key word check
Self Check : 1
读一读，检测已学字母和单词。
Step 5 . Review : Greet people
学生编对话，然后和同伴练习编好的对话，学生互帮互学，共享学习的快乐。
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Ⅴ、练习
A.补全对话
A: ____________ afternoon , Grace !
B: ____________ , Helen ! How ____________ you ?
A: I’m ____________ , thanks . ____________ are you ?
B: ____________ OK.
B.将下列单词按字母表顺序重新排列。
hello , how , good , afternoon , are , evening , fine , thanks
1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________
5. ____________ 6. ____________ 7. ____________ 8. ____________

课 题:Starter Unit 2 What’s this in English ? 序号：5
七年级 主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容:（Section A —— 1A , 1b , 1c）：
导学目标知识点：词汇：jacket , key ，map , orange ，pen , quilt , ruler
学习确认物体：（Identify things）
学习a/an的初步用法
课时：1课时
导学方法：Practicing , memorizing
导学过程：
Step 1 Warming up
Good morning / afternon / evening !
How are you ?
I’m fine , thanks .
How are you ? I’m OK . (S-T , S-S)
Step 2 A Guessing game
Teachers show a part of a letter and ask , “What’s this ?”Get the students to answer the questions like this “I think it’s A/B .” Then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong .
Step 3 Presentation
Show the picture of a girl and her room ,then present the new words and the sentences : What’s this in English ? It’s ……
Step 4 Listen , look and say . (1a , 1b)
Step 5 Pair work (1c)
Get the Ss to practice the conversation in the picture . Then make their own conversations .
Step 6 Grammar
1. what / wɔt / (疑问代词)什么，什么样的人（或事物）
　e.g. : What is your name ?　你叫什么名字？
2. a / ei ;ə / (不定冠词)一个
　e.g. : a key 一个男孩
　 　 a map 一本书
　　　 ________ ________　一只钢笔
　　 ________ __ 一件夹克衫
３.　an /ǽn , ən / （不定冠词）一个
an orange 一个橘子
★a和an是不定冠词，用在单数可数名词前面，表示“一”的意思。a用在以辅音开头的字母或单词前，an用在以元音开头的字母或单词前。Orange是以元音/0/开头的，所以其前面要用an
４. What’s this in English ?　这个用英语怎么说？
　①What’s 是what is的缩写形式，意为：是什么。本句中用来询问某种东西的英文说法的常用特殊疑问句，与中文语序不同，疑问词what总是放在句首的位置。
②this（指示代词）这个。用来指离说话人较近的人或事物。
e.g：This is a ruler . 这是一把尺子。
　 　This is an orange .　这是一个橘子。
③in　English意为：用英语。是“介词in+名词”构成的介词短语。In意为“用”，表示“用语言，用某种方式。”
e.g：选出错误的一项并改正
What’s this at English ?
a b c d
5. It’s an orange . It’s a map . 它是一个橘子。它是一张地图。
　It’s是it is的缩写形式，It 是人称代词，意为：它，用来指代单个事物。在回答：What’s this in English ?时，代替上文中的指示代词this .
e.g：—What’s this in English ?这个用英语怎么说？
—It’s a jacket .它是一件夹克衫。
Homework :
Read and recite the new words and the conversation in this period .
课后反思：

课 题:Starter Unit 2 What’s this in English ? 序号：6
七年级 主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012年9月
班级 姓名：____________
导学内容:Section A:2a,2b,2c,2d,3
导学目标知识点：:学习字母Ii——Rr
了解一些英语缩略词的意思
课时：1课时
导学方法：Practicing , memorizing
导学过程：
Step 1 Warming up
a. Greetings .
b. A Guessing game . Teacher prepare 8 pieces of paper with the words in Section A on them . Put them in a box . Get one of the students to pick a word out of the box . The other students ask : What’s this in English ? The student answers : It’s a /an ……
step 2 Presentation
Teacher presents the new letters .
Step 3 Listen , number and write
Section A:2a , 2b , 2c , 2d
Step 4 Show some letters . Let the Ss guess the meanings of the letters
P,NBA,kg . etc .
随堂练习：用适当的词补全下列对话
A：Good morning , Lily !
B： 1 2 , Jim . How are you ?
A： 3 4 , 5 . How are you ?
B： 6 7 , too .
A：What’s this 8 English ?
B： 9 an orange .
1．____________ 2．____________ 3．____________ 4．
5．____________ 6．____________ 7．____________ 8．____________
9．____________
提示：以Good morning!问候时，答语相同。
课后反思：
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课 题:Starter Unit 2 What’s this in English ? 序号：7
七年级 主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容:Section A:4a,4b,4c,5
导学目标知识点：:学习字母Ii—Rr
Talk about the things : what’s this in English ? It’s an/a orange map ……
课时：1课时
导学方法：Listening , speaking
导学过程：
Step 1 Warming up
Good morning / afternoon / evening !
How are you ?
I’m fine / OK , thanks .
Step 2 A guessing game Teacher shows a part of a thing , get the students to guess out the name , using : What’s this in English ? I think it’s a/an……
Step 3 Listening 4a , 4b
Step 4 Talk about the things in 4a
Step 5 Game : Listen and draw lines .
随堂练习：按顺序给下列字母标上序号
Jj__________ Pp__________ Ii__________ Oo__________ Ll__________
Mm__________ Kk__________ Qq__________ Nn__________ Rr__________
改错:
1.— Is this a car ? — Yes , it’s .
A B C D
解析：在陈述句中，it is可以缩写为it’s，但在简略形式的肯定回答中，it is不能缩写成it’s .
2.— What’s this in English ? — It’s desk .
A B C D
解析：汉语和英语表达的不同，常在名词前面加冠词。
课后反思：
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课 题:Starter Unit 2 What’s this in English ? 序号：8
七年级 主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容:Section B:1a,1b,2a,2b
导学目标知识点：:词汇：spell , please
句型：What is this in English ?
It is a /an map / orange ……
Spell it please . P-E-N , pen
课时：1课时
导学方法：Listening , Role playing
导学过程：
Step 1 Warming up
Greetings
Step 2 Letters challenge
Step 3 Listen and practice
a. Section B —1a , 1b , 2a
b. Pair work : Section B — 2b
Step 4 Grammar
1. Spell it , please . 请拼写一下。
　　　　这是一个祈使句，表示“要求/让某人做某事”。其中spell是“拼写”的意思。因此答语为组成这个单词的每个字母，回答时每个字母都要大写，而且中间要用连字符。
e.g：——What’s this ?这是什么？
——It’s a pen .它是钢笔。
——Spell it , please . 请拼写一下。
——P-E-N .
Please 在句中表示礼貌或客气，可放在句首，也可以放在句尾，放在句尾，前面要加逗号，意为“请。”
e.g：Spell , it , please . = Please spell it .
随堂练习：单项选择
１.What’s this __________　English ?
　　A．on B．in C．to D．too
2. —What’s this ?
—__________ a map .
　　A．This’s B．It’s C．Is D．It
3. Spell it , please .
　　A．M-A-P B．Sorry , I can C．Is D．It
4. —What’s this ?
—It’s __________ “N”
　　A．a B．an C．the D．/
解析：N/en/为元音音素开头的字母，前面应用冠词an .
课后反思：
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课 题:Starter Unit 2 What’s this in English ? 序号：9
七年级 主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012年9月
班级：____________ 姓名：____________
导学内容:Section B:3a,3b,4,Self check
导学目标知识点：:词汇：学习字母Ii — Rr
句型：What’s this in English ? It’s an/a orange /map ……
课时：1课时
导学方法：Listening , Writing , Reading
导学过程：
Step 1 Warming up
a. Greetings .
b. A game Letters line up
c. Self check -3
Step 2 Listen , draw and write
a. Section B – 3a , 3b
Step 3 Listen and repeat
a. Section B – 4 Find out how to pronounce the letters A E I O in the words .
b. Self check – 4
Step 4 A guessing game
a. Teacher shows a part of a thing , get the students to guess out the name , using :
What’s this in English ? I think it’s a /an …… Spell it , please .
b. Self check –1,2
Step 5 Just for fun 趣味　卡通
Step 6 Grammar
元音字母：a e i o u
读音
a [ei] Dale Grote A J K
[ǽ] Frank thanks jacket map
e [i:] he evening B C D E G
[e] Helen , pen F L M N
i [ai] hi fine
[i] quilt
o [əu] OK O
[ɔ] orange
Homework
1. Vocabulary builder Get the students to line up the words they know in Unit2 .
课后反思：
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课 题：Starter unit 3 What color is it? 序号：10
七年级 主备课人：zt 审核： 审批： 时间：2012年9月
班级：____________ 姓名：___________
导学目标知识点：
1、letters S-Z(Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz).
2、What’s this? It’s V.
What color is it? It’s red.
课时安排：一课时
导学方法：listening, read, game
导学过程：
1、预习
下列字母代表什么意思？
S- M- L- XL-
UFO- CCTV-