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二(3)班安全教案.doc

1、科 目 班别 二(3) 授课时间 第二周第一节 授课教师 刘莉 课 题 开学安全教育 总课时数 1 本节位次 1 累计课时 1 教学目标 1、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 2、 充分认识安全工作的重要意义。 3、 进行我校学生安全十不准的教育。 教学重点 认识安全工作的重要意义,加强安全意识。 教学难点 在日常学习生活中安全快乐,万事安全第一。 教具准备 有关图片资料。 教  学  过  程 一、 导入:列举出生活中的安全事例。 二、 安全工作的重要性   1、 南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强

2、   2、 班级举例       学校发生的事故及后果。   3、 国家、政府狠抓安全教育工作。   4、 目前学校抓的几项工作。 三、 学习我校学生安全十不准: 1、不准不遵守作息时间上学 严格遵守学校到校、静校时间,上午学生到校时间:7:30---7:55,下午学生到校时间:14:00---14:25。若有特殊情况提前到校,必须马上进入校园,不得在外逗留。不准无故旷课、私自离校,如有事迟到,必须由家长提前给班主任请假;有事提前离校,必须由家长向班主任请假后方可离校。 2、不准违规乘坐车辆 禁止骑自行车上学,禁止搭坐他人的自行车;禁止乘坐无牌照车辆、无客运证车辆(农用

3、车、拖拉机)、驾驶员无驾驶证车辆、报废车辆、破旧车辆、超载车辆等。不准追车、扒车,不准横穿公路。 3、不准接触携带危险物品 不得携带管制刀具、危险玩具、易燃易爆品、危险化学药品、棍棒等危险物品进入校园。不得擅自搭接电源,触摸裸露电线、插头、插座等用电设施,发现用电设施存在安全隐患时,应及时向老师报告。 4、不准寻衅打架斗殴 同学之间要团结友爱,如出现矛盾纠纷,要主动沟通化解。自己无法化解的,要及时向班主任或其他老师报告,不得使事态扩大、恶化。 5、不准下水洗澡游泳 严禁学生私自或结伴到河里、水渠、池塘、水库、堰塘边玩耍或洗澡游泳。严禁学生到建筑工地、公路、闹市等危险地点玩耍,

4、任何时候都不得进入“两室”(电子游戏机室、桌台球室)、“两吧”(网吧、酒吧)等场所。 6、不准出现不文明行为 倡导文明课间,进出教室不要拥挤,上下楼梯不要喧哗、推揉,要文明礼让;不要在教室、厕所和楼梯等位置快速冲进冲出;不要在教室、走廊、楼梯等场所打球、跳绳、踢键、喧哗、奔跑、打闹等;在活动中禁止激烈动作,避免事故发生。 7、不准违反课堂学习纪律 学生在校园内必须关闭手机,不准在课堂上玩耍手机、玩具、学习用品等;不准做与课堂学习无关的事情;严格遵守体育课、实验课、电脑课等学习纪律和操作规程。 8、不准攀爬围墙护栏树木等 包括学校大门、围墙、窗台、阳台、教学楼走廊护栏、梯道扶

5、手以及操场看台、旗台、体育设施、树木等;不准置身危险地带,包括教学楼五楼等学校空置场所、校内外路坎、溪河河堤、大桥护栏、机动车道等。 9、不准食用“三无”食品 禁止食用无生产商、无产地、无生产日期的食品,不得食用超过保质期和保险期的食品;禁止在学校周边购买零食和带零食进校园;不准吃不认识的人送的东西。 10、不准单独外出活动 放学家长未按时接送,必须告知老师或保安协助电话联系,不私自走回家;不要跟着陌生人离校或外出;双休日、节假日结伴外出不得少于三人,外出前要明确告知家长活动去向、归时、同伴、内容。  四、 学生讨论。  五、 集体归纳。   (1)人身安全,在校园内或公

6、路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,课外不玩火,不玩火。   (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。   (3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。   (4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。   六、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。   七、安全教育总结   教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无

7、安全保障的黑车、病车等。谨防发生在身边的伤害事故,平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。 板书设计:                  开学安全教育          安全第一    快乐健康             人身安全、交通安全、饮食安全……   教学反思     今天是开学第一天,学生们很兴奋,以致有些同学一起追跑打闹,爬在栏杆上玩耍。我们一起学习了学校的一些安全知识,平安健康很重要,安全第一,在本节课中我努力让学生树立安全意识,让他们懂得珍爱生命,珍惜幸福的道理。

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