幼儿文学教学计划.doc

幼儿文学教学计划
教学目的：
认知目的
掌握幼儿文学的概念、特点、功能等基本理论。明确幼儿文学的特点及创作规定，明白幼儿文学的审美、认知、娱乐和教育作用。基本掌握小朋友诗歌、童话、小朋友故事等多种体裁的特性和种类，并能运用于作品分析。
技能目的：
纯熟的掌握幼儿文学作品的体现技巧。
能合理运用幼儿文学作品设计幼稚园各类型的教学活动。 情感态度价值观目的：
激发学生对幼儿文学的爱慕，培养他们对幼儿文学的爱好，鼓励他们课后积极阅读幼儿文学作品。
学情分析：
本门课程的讲课班级是13级幼师班，该班级规模较小，学习态度和学习能力参差不齐。上一年已经学习了幼儿教学和幼儿心理学，对学习幼儿文学有很大的协助，利于学生结合幼儿教育学和心理学所学设计幼儿文学的有关教学活动，并且他们对于理论课的学习能力有很大的提高。此外，他们的学习态度重视实用性，他们学习爱好倾向直接性，幼儿文学课程充足符合该班级学生的学习特点。
教学措施：
1. 幼儿文学作为一门理论结合技能的实用性课程，教学中应尤其强调由简朴到复杂，逐渐由理论上升到实践。保证学生掌握小朋友诗歌、童话、小朋友故事等多种体裁的特性和种类等有关知识后要鼓励学生纯熟的应用于教学实践当中。要给学生充足的实践课时间。
2. 丰富教学措施和手段，综合运用多媒体，以理论讲解为主以优秀幼儿文学作品欣赏为辅，让学生在学习理论的同步积累更多的幼儿文学作品素材。篇二：小朋友文学教学计划
广东外语艺术职业学院

课程类型
讲课对象
讲课教师
开课单位
编写日期 — 年第 二 学期 小朋友文学 讲课教案 第 1 本 本课程共有教案 1 本 任选课 任选课 陈峭燕 中文系 -2-12
教材处理状况
一、总体阐明 本学期的《小朋友文学》是任选课。选用的教材是黄云生主编的《小朋友文学教程》。这本《小朋友文学教程》是为了适应高师院校本、专科学生系统学习小朋友文学的需要而编写的。
这本教材较其他的小朋友文学教材有着它的特点：1、突出师范性。按照中小学教师的现代化培养目的和规格的规定，体现中小学教育的特点，到达师范院校教育专业大专以上水平，提供中小学教师所需的小朋友文学理论和知识。2、强调实用性反应小朋友文学理论最新研究成果个各地小朋友文学教学的成功经验，理论联络实际，教材内容与中小学教育实践活动有机结合，提供专业技能技巧训练的也许性。教材的编写以小朋友文学理论和小朋友文学史基本板块。同步，以问题考察和创作、鉴赏及阅读指导等理论分析作为基本理论的延伸及补充；以作家作品的简介和评述充实历史概述的内容。在概述之后，又编选了某些小朋友文学作品，每篇作品均附有简要的评析。所选之作皆为中外精品，按文体分类编排，以供教学例举和学生欣赏研究之用。
二、删减的内容 由于总讲课课时只有36课时，因此不也许把教材的上、中、下三篇均讲完，只能选择某些小朋友文学的基本理论及文体考察和鉴赏及阅读指导等小朋友文学当中最重要的、精髓的内容。对于在教材中占了很大比例的中篇——小朋友文学史，就只有选择某些内容灵活地穿插在讲课的过程中加以简朴的简介。而下篇——小朋友文学作品选评，也是有所选择地和文体考察和鉴赏及阅读指导等知识点的讲授结合起来。在讲课的过程中，尽量地做到理论联络实际，突出这本教材的师范性和实用性特点。
三、补充更新的内容 由于我校部分学生未来会从事幼儿教育，并且幼儿文学中小朋友文学特点尤其明显，因此在讲课时会故意补充某些幼儿文学的知识，在给学生举例阐明的时候也会着意选择某些经典的幼儿文学作品。如给学生简介幼儿的审美心理特点、幼
儿情趣的美质及怎样进行幼小朋友话、寓言的改编等。
四、备注
在以《小朋友文学教程》为重要的讲授教材的同步，讲课老师还以《小朋友文学引论》（高等教育出版社）、《幼儿文学概论》（重庆出版社）、《小朋友文学作品选读》（高等教育出版社）、《新编小朋友文学教程》（广东高等教育出版社）、《小朋友文学教程》（高等教育出版社）作为教学的参照资料。同步还辅之以生动精彩的动画片、小朋友影片片段及儿歌cd等，既丰富教学内容、活跃课堂气氛，又能让学生领会到小朋友文学的魅力，也令老师的评析可以做到有的放矢。
详细教案（1）
一、章节：序言——呼唤小朋友文学
二、课时安排：2
三、教学目的规定：
让学生明确小朋友文学的学科特点，理解小朋友文学与小朋友教育的亲密关系。
四、教学重点：
明确小朋友文学的学科特点。
五、教学难点：
理解小朋友文学与小朋友教育的亲密关系。
六、教学内容：
（一）《小朋友文学》课程简介
本课程是一门面向学前教育和小学教育而设的专业课。重要讲授小朋友文学的特点，结合小朋友年龄发展中的婴幼儿、童年期、少年前期和少年后期等阶段，详细分析不一样阶段小朋友文学的特点、常见样式和体现手段等。着重简介儿歌、小朋友诗、小朋友故事、童话、寓言、小朋友小说和小朋友散文等九种不一样文体及其写法。让学生掌握一定的小朋友文学的鉴赏、批评和写作能力。

（二）小朋友文学和小朋友教育密不可分
郭沫若在《小朋友文学之管见》一文中指出：“人类社会主线改造的环节之一，应当是人的改造，人的主线改造应从小朋友的感情教育、美的教育着手。” 小朋友文学首要的和杰出的功能就是审美，而审美则从整体素质上提高人。 中国的教育重理性重知识，而轻感受轻陶冶，减弱了小朋友文学在教育上的本质意义。

小朋友文学是以小朋友为本位，以小朋友的乐趣为中心的。小朋友文学家应是语言游乐场的建造者。
让幼儿快乐比让幼儿懂得一种道理要有用得多。
七、作业：
推荐学科阅读书目，规定学生课外借阅小朋友文学经典书籍
八、课后反思：
详细教案(2)
一、章节： 第一章 小朋友文学的基本理论
第一节 小朋友文学的基本含义
第二节 小朋友文学的读者
第三节 小朋友文学与小朋友年龄特性
第四节 小朋友文学的美学特质
二、课时安排： 6课时
三、教学目的规定：
理解小朋友文学的基本含义、读者、不一样年龄阶段的小朋友的特点，把握小朋友文学的美学特质。
四、教学重点：
对于小朋友文学的某些基本概念有一种清晰的理解
五、教学难点：
把握小朋友文学小朋友读者的特殊性，把握小朋友文学的美学特质。
五、 教学内容：
第一节 小朋友文学的基本含义
（一）概念
小朋友文学是专为小朋友创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
（二）范围
1、古典意义、现代意义上的小朋友文学的范围并不一样样。
2、小朋友文学与小朋友读物的区别。
3、小朋友文学的范围相称广阔。
第二节 小朋友文学的读者
（一）小朋友读者和成人读者
小朋友读者是小朋友文学首位的、基本的阅读者和接受者。
另首先，从平常生活中的实际状况看，小朋友文学不仅被小朋友所阅读，并且常常也被成人所接受。其中最重要的是如下两类状况：篇三：王晓阳《小朋友文学》“讲课计划”
《小朋友文学》讲课计划
讲课教师：王晓阳
《小朋友文学》课程是学前教育专业开设的一门必修课程，课程内容包括：小朋友文学的基本原理、小朋友文学的创作主体与接受对象、小朋友文学的文本特性、儿歌和小朋友诗、童话和寓言、小朋友故事、图画文学等详细文学文种。通过例文分析、习作讲评使学生对各类型的小朋友文学形式有较深刻的领悟理解并学以致用，为培养适应未来社会需要的幼儿教师打好基础。 《小朋友文学》课程意在使学生掌握作为幼儿教师必备的小朋友文学理论知识，熟悉并掌握童话、寓言等小朋友文学常用形式，提高学生对小朋友文学的鉴赏水平，为未来更好地从事幼儿教育工作打下坚实的基础。
综上，特制定讲课计划如下：
一、课时分派
二、详细内容
四、教学内容
第一章 学前小朋友文学基本理论 一、教学目的、规定
（一）理解学前小朋友文学基本理论 （二）理解婴幼儿的年龄特性
（三）理解学前小朋友文学的特点 四）理解中外小朋友文学的发展 二、教学重点及难点
（一）婴幼儿心理特性和语言特性对小朋友文学的特殊规定 （二）学前小朋友文学的审美特点 三、教学内容
本章重要学习学前小朋友文学的重要理论，包括含义及详解，特定受众（学前小朋友）的年龄特性和心理特点，以及针对这一点而具有的基本文学特性。同步梳理古今中外小朋友文学发展脉络，规定学生理解小朋友文学发展史，并对各时期的文学作品有所理解。
第二章 儿歌 一、教学目的、规定
（一）理解儿歌的来源、发展和分类 （二）掌握儿歌的功能与特点
（三）熟悉儿歌的老式艺术形式，学会鉴赏儿歌 （四）学习创作儿歌 二、教学重点及难点 （一）掌握儿歌的特点 （二）儿歌创作 三、教学内容
本章重要学习儿歌的重要理论和有关作品，包括儿歌含义和功能，针对学前小朋友展现的文学特点，分类和艺术形式，同步学会鉴赏和体现儿歌，在此基础上，记诵一定量的儿歌，并尝试创作儿歌。
第三章 幼儿诗 一、教学目的、规定
（一）理解幼儿诗的概念，区别幼儿诗与儿歌的异同 （二）认识掌握幼儿诗的特性艺术 （三）认识掌握幼儿诗歌的分类 （四）学习鉴赏和创作幼儿诗 二、教学重点及难点
（一）区别幼儿诗与儿歌 （二）幼儿诗创作 三、教学内容
本章重要学习幼儿诗的重要理论和有关作品，包括幼儿诗的含义和功能，针对学前小朋友展现的文学特点，分类和艺术形式，同步学会鉴赏和演出幼儿诗朗诵，在此基础上，记诵一定量的幼儿诗，并尝试创作幼儿诗。
第四章 婴幼小朋友话 一、教学目的、规定
（一）理解童话的概念、来源和发展 （二）掌握童话的特点和分类 （三）学会鉴赏童话 （四）学会改编和创作童话 二、教学重点及难点 （一）鉴赏童话 （二）创编童话 三、教学内容
本章是重点章节，重要学习童话的重要理论和有关作品，包括童话的含义，各个时期童话的功能，针对学前小朋友展现的文学特点，学会鉴赏童话，在此基础上，记诵一定量的童话作品并演出，同步尝试创作和改编童话，为背面的小朋友戏剧学习打下基础。
第五章 婴幼儿故事 一、教学目的、规定 （一）理解婴幼儿故事的概念 （二）掌握婴幼儿故事的特性和分类 （三）学会鉴赏婴幼儿故事 （四）学习创作婴幼儿故事 二、教学重点及难点 （一）鉴赏婴幼儿故事 （二）创编婴幼儿故事
三、教学内容
本章是重点章节，重要学习婴幼儿故事的重要理论和有关作品，包括婴幼儿故事的含义，各个时期婴幼儿故事的功能，针对学前小朋友展现的文学特点，学会鉴赏婴幼儿故事，在此基础上，记诵一定量的婴幼儿故事作品并演出，同步尝试创作婴幼儿故事，为背面的小朋友戏剧学习打下基础。
第六章 婴幼儿图画书 一、教学目的、规定
（一）认识图画书的概念及其与插画书的区别 （二）理解图画书的种类、特性和作用
（三）理解图文关系，掌握图画书对文字和图画的规定 （四）学习为婴幼儿创作图画书 二、教学重点及难点
（一）掌握图画书对文字和图画的规定 （二）学习为婴幼儿创作图画书 三、教学内容
本章重要学习图画书，分为有关理论和作品创作，理解图画书对于学前小朋友各项能力发展的重要作用，针对学前小朋友展现的文学特点，学会鉴赏和体现图画书，在此基础上，学会创编图画书。
第七章 婴幼儿散文 一、教学目的、规定 （一）理解婴幼儿散文的特点 （二）掌握婴幼儿散文的分类 （三）学习鉴赏婴幼儿散文 （四）学习创作婴幼儿散文 二、教学重点及难点 （一）鉴赏婴幼儿散文 （二）创作婴幼儿散文 三教学内容
本章重要学习婴幼儿散文的重要理论和有关作品，包括婴幼儿散文的含义，针对学前小朋友展现的文学特点，学会鉴赏和演出婴幼儿散文，在此基础上，记诵一定量的作品并演出，同步尝试创作婴幼儿散文。
第八章 幼儿戏剧 一、教学目的、规定
（一）掌握幼儿戏剧的特点、分类
（二）理解幼儿戏剧的价值及在幼稚园的运用 （三）学会奖赏幼儿戏剧文学和创编幼儿戏剧 二、教学重点及难点 （一）鉴赏幼儿戏剧 （二）创作幼儿戏剧 三、教学内容
本章是重点章节，重要学习幼儿戏剧的重要理论和有关作品，包括幼儿戏剧的含义及其发展，不一样的幼儿戏剧形式，针对学前小朋友展现的文学特点，学会鉴赏幼儿戏剧，在此基础上，融会贯穿一定数量的幼儿戏剧，能自行创作改编，设定脚本。
第九章 作品集萃 一、教学目的、规定
（一）赏析不一样类型的幼儿作品 （二）不一样类型作品的交叉改编 二、教学重点及难点 不一样类型作品的交叉改编 三、教学内容
本章是实践环节，在主题作品赏析基础上，学生自主选择一种主题进行交叉改编，或者创作一部独立的幼儿舞台戏剧，以个人或小团体的方式演出，作为期末考核的一种内容。
讲课教师：王晓阳 -8-24篇四：春季学期《幼儿文学》教学计划12
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讲课专业： 学 前 教 育1班 讲课名称： 幼儿文学 讲课教师： 韦 燕 明 教务负责人： 王 国 政 学校负责人： 马 德 峰 讲课计划
所属期间: .03—.07
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