1、高二生物下学期教学计划
一 、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻贯彻《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为关键，坚持以学生为本，全面实行素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手试验能力。为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、教学目的及规定
（一)规定学生比较系统地掌握有关细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上
2、的应用。
(二)规定学生掌握使用高倍显微镜，做简朴的生理试验等的基本技能。
(三)培养学生自学生物学知识的能力，观测动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释某些生物现象的初步能力。
三、详细教学措施
1、认真抓好生物学基础知识的教学。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习爱好，启发学习的自觉性，在充足调动学生积极性的状况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到对的理解，巩固记忆，举一反三，为他们此后深入学习有关专业知识和
3、参与工作打下很好的知识基础。
2、重视对学生进行思想教育。
高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中，应当结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变化着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。
3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。
教师对教学大纲和教材中规定的学
4、生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完毕。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观测能力、科学地分析和解释某些生物现象的能力。
4、加强直观教学、坚持理论亲密联络实际
直观教学是协助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要措施之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，亲密结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲密联络当地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中，应当亲密结合当地区的实际状况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。
四、 教学进度
章 节
课 题
课
5、时数
时 间
必修1——必修3
学业水平测试的复习
12课时
2.16-3.21
专题1
基因工程
总8课时
3.25——4.7
1.1
DNA重组技术的基本工具
1课时
1.2
基因工程的基本操作程序
1课时
1.3
基因工程的应用
2课时
1.4
蛋白质工程的崛起
2课时
练习与检测
2课时
专题2
细胞工程
总12课时
4.8——4.28
2.1.1
植物细胞工程的基本技术
2课时
2.1.2
植物细胞工程的实际应用
1课时
练习与检测
2课时
2.2.
6、1
动物细胞培养和核移植技术
3课时
2.2.2
动物细胞融合与单克隆抗体
1课时
练习与检测
3课时
专题3
胚胎工程
总12课时
4.29——4.19
3.1
体内受精和初期胚胎发育
3课时
3.2
体外受精和初期胚胎发育
2课时
3.3
胚胎工程的应用及前景
3课时
练习与检测
4课时
专题4
生物技术的安全性和伦理问题
总10课时
4.22—— 5.10
4.1
转基因生物的安全性
3课时
4.2
关注生物技术的伦理问题
3课时
4.3
严禁生物武器
1课时
练习与检测
3课时
专题5
生态工程
总10课时
5.13——5.31
5.1
生态工程的基本原理
3课时
5.2
生态工程的实例和发展前景
4课时
练习与检测
3课时
期末复习
6月——期末
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