1、个人教学问题改进计划——模板
姓名
谭建明
性别
男
年龄
41
学历
本科
职称
小高
教龄
18
职务
教师
所任学科
数学
个人教学问题改进计划
教学问题分析
可从优势、不足等方面分析。
优势：
1、 具有二十二年的教龄，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩，初步形成自己的教学风格。
2、 不满足于现状，虚心学习接受教育教学的新理念、新方法，在专家的引领下，积极参与新课标新理念的教学教改。
3、 对教材研究比较透彻，能把握住重难点。
不足：
1、在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得
2、心应手。
2、教育科研能力尚弱，课题研究和论文撰写能力有待进一
改进目标
可从近期目标、年度目标等方面分析。
1、 备好课，备教材、备学生。多总结，多反思。
3、丰富课堂教学形式，激发学生学习的兴趣。
4、多采取小组合作学习模式，放手让学生去学、去讲。
5、采取“一帮一”的形式，发挥学生的主体地位。
6、多关注不同层次的学生。
具体措施
可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。
1、坚持理论联系实际，加强自身业务素质。加强业务知识的学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法，不断提高工作效率
3、
2、立足课堂实践，成就生动活泼的课堂教学。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，多学习，多总结，多实践。
3、加强教学教育研究，认真参加市、区、校教研活动，积极参与学科课题研究等活动；理性思考教育教学改革，认真研究教材和学生，不断实践，扎实地做好常规工作；经常与组内教师沟通和交流，指导青年教师的教学，互相促进。
4、积极探索，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现课程改革的先进理念和实践性。
所需支持
学校的支持；
家庭的支持。
改进结果
通过不断的改进，提高孩子们的学习兴趣和能力，成绩也得到提高。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
