仁寿县宝飞小学附设幼儿园.docx

仁寿县宝飞小学附设幼儿园
2015信息技术能力提升培训研修计划管理考核制度
一、研修对象：
全体任课教师（专业教师）
二、研修目标：
1.提升使用信息技术的能力；
2.学会使用信息技术手段进行教学。
三、研修内容
1．了解信息教育技术的一些基本知识。
2．认识和掌握信息教育技术的一些基本实践操作技能，应用于实际教学中。
四、研修组织领导：
学校成立“2015信息技术提升培训”领导小组，
组长：杨卫英（园长）
副组长：黄蓉（学校管理员）
成员：林水华、陈群华、刘红丽、吕小菊
五、研修形式
以网络学习和线下交流为主。
六、研修管理：
1.要落实集中研修后校本研修的的主体责任，做好校本研修阶段的跟进指导与管理工作。
七、研修实施办法；
1.设计作品应用的教学设计（教案）、课堂观察报告或听评课记录、实践后设计作品的调整修改及附上对修改的说明与反思等。
2．各研修组要选择一个本组的技术应用优秀案例设计，以“技术应用”为主题，开展至少一次全组协同磨课。在研修方式上，采取线上线下混合式课例研究或常规教研方式均可。现有的研修分组已经平台确定，为了方便平台对应用实践与研究的跟进反馈，校本研修不宜打乱现有的研修编组。
3．要将校本实践应用列入成果的最终评价。即设计作品评选应该是实践后经过调整与修改、并附有修改说明与反思的设计作品。
八、考评机制
1.学校建立信息技术校本研修考核评价机制，并纳入学校奖惩制度管理之中。
2.培训过程中线下活动中以各类记录为考核依据，迟到、早退及缺席等情况均与考核挂钩。
3.线上学习以考核得分为依据，评选优秀、良好和一般三个等级；
4. 线上和线下考评总分记入教师专业发展档案。
仁寿县宝飞小学附设幼儿园 2015年12月13日