1、专家引领，名师指教，培训助我成长
——小学语文90学时培训心得
武义熟溪小学 蓝美琴
2013年4月15日，我与学校的几位同事一起走进了继教中心，走进了我的语文培训之旅。两周时间在不知不觉中悄然而过，而我，也在不知不觉中收获了很多，相信这样的培训对我以后的教学生涯一定有许多的裨益，现总结如下。
一、坐着板凳腰是酸的，但学习着是快乐的。
两周的时间说长不长，说短不短。对于每天喜欢到操场上打打排球，跑跑步的我，要这样正襟危坐着，真让我这把老骨头吃尽了苦头。每天弄得腰酸背痛，原想着到这里来是摆脱了学生的纠缠，来享清福了，没想到每天要煎受板凳之
2、苦，而且没有自由，就跟自己手下的学生是一样的。培训有培训的纪律与公约，第一天，组班老师老师我们的班主任——叶老师就宣布了纪律与各项规章制度，看来，这次培训得玩真的。也罢，我天生就是听话的孩子，今天在这里再一次当学生，也得乖乖的，我得学点真东西，才不枉费这板凳之苦。于是原来的幼稚想法渐渐淡去，我开始投入认真的学习之中，专心的听课，细致地记下笔记，认真地思考。聆听着专家的讲座，捕捉着课堂上任教老师的得与失，我有了一种豁然开朗的愉悦，很多的不解与困惑，在一次次的讨论与思想的交锋中获得答案。这种通过自己的勤奋与努力获得的成就感，是让人快乐，高兴的。
二、信赖、尊重、参与，专业水平在互动中获得
3、提高。
在培训中，我被安排在第一组，虽然开始时，我与多数老师都不认识，但是在接下来的听课、评课中，我们很快就成了好伙伴，成了彼此互相尊重的好朋友。在每一次课后，我总是积极主动地参加讨论，把自己的观点大胆的说出来，同时也收获了大家的智慧，获得了彼此间的共同进步。不管今天轮到谁发言，组里的伙伴们你一言，我一语，各个各尽所能，各抒己见，在实验小学的一次讨论中，还受到了叶老师的表扬，哈哈，我们组不错吧。小组合作给我们带来了丰收，带来了成长，专业水平也在互动中获得提高，这样的培训，是玩真的。
三、专家引领，名师指教，自我反思，培训助我成长。
本次培训的理论学习内容丰富，形式多样，或
4、浅显易懂，或深刻严谨，或风趣生动，深受学员的欢迎。既有专家的讲座，又有名师的课堂，可谓精彩纷呈。这次参加活动的课例各种各样，不仅有精读课、略读课，还有语文综合实践课、习作课，各位名师汇聚一堂，从语文教学的各个方面、各个层面来阐述自己的观点，做到“实用的才是最好的”，让孩子们学得实在、学得有用。而听课的老师们更是豁然开朗、受益匪浅。在听课的同时，我也在不断反思自己的语文教学，反思自己的课堂，反思自己与他人的差距。觉得自己不学习，真的很落后了。从现在开始，我要认真钻研教材，认真备课，多向大师学习，争取要开始进步起来，用功起来，不能老是怕上课，在原地不动只会退步，不会进步。加油！跟到尝试教学的队伍里
5、去。我想对自己说。
四、 努力成为新课程下的美丽的语文老师。
1.我离语文教学有多远。不学习部知道，一对比吓一跳，我发现这几年我很少参加语文教研活动，很少主动去学习，去研究，去实践，我离语文教学已经很远了。我真的为自己担忧，再不努力，我真的被大部队甩掉了。我该觉悟了。理念上有待更新，教学基本功亟待加强，教学语言显得那样干巴巴，如果再不及时充电，我就掉队了。
2.争取做有素养的语文老师。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。作为一名语文教师，应该培育学生热爱语文教学的思想感情，指导学生正确运用祖国的语言文字的能力，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
作为一名语文教师，首先自己要有较高的语文素养，我会不断地充实自己，从这里出发，不断地加强理论学习，加强实践研究，进行自我反思，自我总结，在语文教学的路上不停探索，不断成长，争取成为一位美丽的语文老师。
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