黄金萍说课稿.doc

Unit 6 When was it invented ?说课稿
黄金萍
教学内容：人教版九年级Unit 6 When was it invented ? 第一课时
一． 教材分析
1. 教材的地位和作用
本说课稿是九年级Unit 6 When was it invented ?的第一课时，本单元涉及的内容是本书当中比较重要的一部分内容——被动语态。是教学中的一个重点和难点，因它建立在各种时态之上，学生不太容易掌握。
2. 教学目标
1） 知识目标：掌握新单词，理解和运用被动语态。
2） 技能目标：能谈论重要发明的历史和用途，发表自己的看法，并说明理由。
3） 情感目标：使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，培养学生创造发明的愿望。
3. 教学重点
掌握一般过去时的被动语态。
4. 教学难点
明白主动语态和被动语态的差别，并通过练习和运用加以巩固。
二． 学情分析
初三的学生有较为明确的学习动机，本单元以发明为载体，采用任务型教学，通过不同的任务与评价方式，鼓励学生参与，学好本单元内容。
三．教法
通过引导学生完成具体的任务活动来学习目标语言，提倡学生参与、交流、合作、探究等学习方法，实现生生合作，师生互动。
四教学效果预测
1. 掌握被动语态。
2. 通过任务的完成突破难点。
3. 完成教学目标，提高学生学习英语的积极性。