1、 小学四年级（下）第二单元第7课信息技术教学设计 2010年3月
课 题
世博图片更直观
年级
四年级
课型
新授
设计者
郑多
教学目标
知识目标：学会在Word文档中适当的位置插入适当大小的图片
能力目标：Word的排版能力；探索新知的能力
情感目标：审美能力的提高及增强学习Word的兴趣
教学重点
图片的插入方法；
教学难点
图片的环绕形式；
教学方法及模式
探究式、合作式、启发式
教学环境与资源
■网络 ■课件 ■素材库 其他：
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
一、导
2、入
随着优美的音乐走入轻松而愉快的信息课。
在上课之前老师想问大家一个问题：2008年北京奥运会，大家还有深刻的印象吧？让我们来欣赏一下奥运风采！
那么谁知道即将开幕的上海世博会在今年的是什么时间？你们了解上海世博会吗？
同学们说的都非常的好，那么是用我们的双手和智慧去制作一件礼物表达我们的心意送给上海世博，还是花钱买一件礼物更有意义呢？
好，下面我们就行动起来，一起来设计吧！
（教师播放轻松的音乐。）
通过提问导入新课，激发学生思考。
教师启发教学
学生回答：
1、我想送给上海世博会一个祝福，做一个宣传画。
2、我想送给上海世博
3、会一个礼物……
学生齐答：制作一件礼物。
举办时间：
2010年5月1日至10月31日，总共184天
举办地点：
上海市中心黄浦江两岸，南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区
世博会主题：
“城市，让生活更美好”
二、学生自学、合作探究
在设计之前先看一下老师给你们带来了上海世博会宣传片，下面我们欣赏一下吧！（播放课件）
看完以后老师发现你们其中一些人已经跃跃欲试了，想亲自实践一下吧！下面我们到素材库中去找自己喜欢的素材，然后以送给上海世博会为主题，设计一下你的宣传画。
教师指导学生探究式学习的方法，
设计前，可以在课件“请跟我学”自学内容，根据自己的实际，选择性学习，
4、完成学习任务。
任务一、在文章中插入图片。
利用课件的素材库，我们可以从中选择合适的图片加入到文章中。
任务二、调整图片的大小。
同学们观察自己插入的图片和文章，能发现什么问题吗？
好，现在就请同学们把刚刚插入的图片调整到合适的大小。小组合作、探究完成。
任务三、调整图片周围文字的环绕方式。
插入的图片虽然变小了，但仍独自占据一个段落，不仅浪费空间，而且版面也显得呆板。怎么样才能让图片和文字融合在一起并且让图片有一个合适的位置呢？
教师播放课件
根据老师的要求进行设计一下你的宣传画
教师巡视指导
教师提问，学生
5、到前面演示。
教师播放课件
学生通过探索发现，激发创作热情。
学生自学，可以根据课件指导，看书，或小组交流。
学生自主尝试，通过讨论合作共同探究问题。
通过讨论合作共同探究问题。
有些学生会，也有些学生不会，有学生会找同学请教。
学生汇报自学情况
自主探究、小组合作完成。
三、小结经验，积极交流。
让学生观察下面三幅图片，发现存在什么问题？让学生通过分析表达，得出经验和技巧。
看到同学们做的作品老师很高兴。
插入剪贴画的办法和插入图片文件差不多，
6、也是从插入菜单中操作。
同学们，图文混排不仅仅只是在word中用用就行了。聪明的孩子会将这个知识用于我们常见的各种板报中。今后呀，班主任老师要办板报，你们可以在电脑上进行设计排版，让老师择优录取，成为老师的小助手。这不就是在为自己的班级做贡献吗？
好，那我们就等待下节课的挑战与惊喜吧！！下节课见！
教师播放课件
教师将学生的经验加以小结
教师将部分学生作品展出，让学生加以交流。
学生发言，积极交流，形成经验。
学生尝试剪贴画的插入。
学生回答：“想”
四、总结评价，课堂延伸。
五、板书设计
世博图片更直观
插入图片
调整大小
设置版式
六、教学反思
小学信息技术四年级下册
《世博图片更直观》教学设计
灞桥区四棉小学 郑多
2010年3月24日
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
