《夏天的昆虫》练习题.docx

《夏天的昆虫》评测练习
一、基础知识
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
蝈蝈（ ）　 侉（ ） 撅（ ） 暗赭（ ）
niē（ ）住 qī（ ）息 táng láng（ ） 竹bì（ ）
2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.还特别在前面加一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。（侉：粗大，不细巧）
B.早晨，掐了南瓜花（谎花）喂他……（谎花：假的花，不是自然界生长的花。）
C.一种叫“叽溜”，最小，暗赭色……（赭：红褐色）
D.瞅准了一只蝉，轻轻一呜……（瞅：看）
二、阅读课文，回答以下问题。
3. 本文写了四种昆虫，它们的共同点是什么？你最喜欢哪一种昆虫？请写出你喜欢它的理由。

4. 作者在介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？

5.本文语言准确生动，试列举一例分析。

三、拓展阅读
麻雀
无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。
6.麻雀的主要特点是什么？

7.本文运用的说明方法主要有哪些？

8.为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”？

9.文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？

四、写作训练
10.仔细观察一种动物，仿照课文的写法，介绍这种动物的特点。

参考答案：
1．guō kuǎ juē zhě 捏 栖 螳螂 篦
2．B
3．趣 如喜欢蝉，蝉叫声或洪亮或好听。形体好看，而且捉蝉的过程也颇有意思。
4．介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了分类别的说明方法，使说明条理清晰，层次清晰，一目了然，能更为条理清楚地说明对象的特点，使文章更具有说服力。
5. 例：选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉：轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。
分析：这段运用了一系列的动词，“选”“撅”“缚”“绞”“络”“捂”准确传神地描写出我们制作三角网捕蝉的全过程，写出了我们小时候捕蝉技术的高超，表达作者对昆虫的喜爱之情以及对童年生活的怀念。
6．适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐与人类为伴。
7．打比方、举例子等。
8．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
9．不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。
10．略
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