1、
导学案学习方法指导
一、预习方法指导
1、按照学案上指定的页码范围内的内容，边读边思考，找出关键的词语（对陌生术语采用问别人、查资料的方法先弄清楚）；
2、弄清“探究”、“思考”内容的“已知”和“问题”，并按照导学案资料的要求，一步步操作，（如：测量、观察、比较、计算、归纳、联系实际生活思考、运用已学知识探索等）最终得出结果，归纳出结论。
3、巧用红笔：
a、用红笔记录预习中发现的新问题；
b、记录不能解决的问题；
c、记录自己的独特见解；
d、记录自己提出的新想法，
e、用红笔记录自己整理的知识结构图；
f、用红笔记录自己的学习心得，学习方法；
g、记录学习的重
2、点，难点（重难点是考试常考的，也是要求每个人必须掌握的，难点就是很难弄清的）。
对于记录的a、b问题，在讨论时积极提出来，如不能解决，可以查资料、问同学、问老师；对于c、d、e、f、g五条，在组内展示，或课堂大展示中给大家分享。同时方便老师了解学习情况。
4、用黑笔完成习题作答，用铅笔、三角板、直尺、圆规等作图。
5、对于预习中发现的新问题，或提出的新问题，经讨论、查资料、问老师都不能解决的，及时交给小组长，统计后交给课代表，课代表交给老师，想办法解决，并进行展示。
二、小组讨论的方法
1、讨论时每位同学都必须积极主动的参与，不得旁观，或做无关的事情；
2、讨论可以是针对预习时发现
3、的问题、不能解决的问题，还有老师分派的要讲的问题；
3、讨论可以是本组成员，也可与其他组成员，无论与谁讨论，问题要尽快解决，问题解决了就马上进行下一任务的学习；
4、预习内容完成后的讨论：讨论时由最后一号先提出自己的问题，阐述问题的同学注意把问题表达清楚、准确，声音要洪亮，口齿要清楚，语速要恰当。其他组员要注视对方、认真听，边听边思考，听完后，可以提出自己的想法、见解。然后是倒数第二号，依次到第一号，注意，已提出的问题不再提。讨论中已解决的问题，每个同学都整理记录结论，不能解决的问题，每位同学也要整理记录，组长负责整理后问其他同学或交给老师。
5、教师分派展示任务的讨论：每个组员必须先弄
4、清问题，思考后，大家发表看法，要发表看法的同学，须等发言的同学说完后，再发表自己的观点。
三、课堂展示方法
1、接到任务，按要求在规定时间内先思考，再进行讨论，每个同学须对做法进行整理，负责讲解的同学先在组内试讲，阐述自己的见解；
2、负责讲解的同学要：
A、首先把要讲的问题叙述一遍；B、对问题进行分析C、讲解问题；D、小结方法 ，学习心得。讲解问题时，侧身面对同学，大胆阐述自己的做法，声音要洪亮，用普通话，口齿要清楚，语速要恰当；
3、听讲的同学要注视对方、认真听，边听边思考，听完后，可以（不举手）立即提出自己的想法、见解，说完后，其他同学马上接着发表观点。可以对讲解的同学进行仪态
5、知识、表达、创新能力等及时评价。
4、小组长按照问题的难易程度安排讲解人员，一般情况下，安排4至9号同学讲解，其他同学负责点评。小组内分工要明确，成员要团结，要做到民主、平等、尊敬、积极、主动。
四、学习反馈方法
1、组员要把预习中不能解决的问题、发现的新问题、遇到的难点，预习完后及时总结，提交讨论，不能解决的，组长整理交给任课教师；
2、对展示后未弄清的问题，及时整理提交讨论，不能解决的，组长整理交给任课教师；
3、对星级达标测试不能解决的问题主动问同学，或讨论，都不能解决的，整理交给任课教师
五、特别要求
1、每个同学都必须准备齐学习用具，随时带上，方便使用。
2、学习用
6、具有：直尺、三角板、量角器、圆规、铅笔、红笔、黑笔、方格纸、草稿纸、资料夹、学习记录本等；
3、学习记录本用于记录预习整理笔记、学习心得、学习方法、易错题等。
4、学习常用方法：会读书（浏览、细读、精读、边读边思、边读边记）、会思考（边读边思考）、会听（边听边思、把握重点、尊敬别人）、善问（不懂就问）、敢说（错的也要说，放心大胆的说！）。
5、所有应独立完成的任务必须认真、独立完成。
6、任务必须在规定的时间内完成。
7、课堂表现十六字要求“举手积极、声音洪亮；讨论热烈、辩论激烈；争问抢答、欢呼雀跃；多种角度、创新实践；笑逐颜开、热闹非凡”。
送给孩子们的话：
学习即解放，解放自己的潜在能力，挖掘自己的潜在能力，促进自己的全面发展！
我们是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成材，我们拿什么报答他们呢？争气！
时间+汗水=快乐
老师！您给我一次机会，我还您一次惊喜！我在参与中快乐！在快乐中幸福！在幸福中成长！变苦学为乐学！变乐学为会学！变会学为愿学！相信自己是最棒的！
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