1、《世间最美的坟墓》教学设计
教学目标：
1．引导学生深入探寻朴素美的内涵，体会作者深沉的思想感情。
2．培养学生筛选、重组信息的能力和语言表达能力。
教学重点：
引导学生深入探寻朴素美的内涵，体会作者深沉的思想感情。
教学难点：
培养学生筛选、重组信息的能力和语言表达能力。
教学目标：
在引导学生探究作品思想内容活动中的教师活动设计角色的研究。
教学时间：一课时
教学过程：
一、预习反馈，明确目标
1. 展示托尔斯泰墓的图片。
2.“导游”讲解。
二、创设情境，自主探究
从题目入手，找到分析文章的关键。
2、 1. 墓是谁的？
2. 美在哪里？
3. 为什么美？
4. 坟墓的美与墓碑里的人的人格有无关系？
三、展示交流，点拨提升
1. 美在哪里：作者的感受（当代最伟大的人之一；享有盛名却不愿为声名所累）。
2. 为什么美：
（1）1个土堆，2个“无人”，3种景物，4个“没有”。
（2）朴素；人格高尚。
四、师生互动，拓展延伸
1.与拿破仑、歌德和莎士比亚的墓地作比较，突出托尔斯泰墓的“最美”。
2.了解托尔斯泰的人生经历，体会思想矛盾。
五、达标测评，巩固提高
在告别托尔斯泰坟墓之前，我突然出现一个念头，我们一起为其写一则墓志铭，让后来参观的人永远铭记这“世间最美的坟墓”。在写之前，我给你们看几则经典的墓志铭。
要求：内容要切合托尔斯泰生前事迹和人格精神，与托尔斯泰坟墓的特点相一致，语言简洁得体，不超过100字。
板书设计：
朴素美（外）
世间最美的坟墓｛ ｝最美（回归自然 淡泊名利 平民意识）
人格美（内）
2
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