长度的特殊测量.docx

长度的特殊测量教学设计黑龙江省二龙山农场学校刘同胜 一、教学目标 知识与技能:会使用适当的工具测量长度知道测量有误差 过程与方法:体验测量长度的方法 情感、态度与价值观:认识测量长度的特殊方法的过程,培养对科学技术的热爱 二、学情分析 通过上课情况来作大致评估,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。 三、重点难点 1.重点:使用适当工具测量长度 2.难点:特殊的测量方法 四、教学过程 活动1【导入】复习刻度尺的使用方法 刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察: 零刻度、量程、分度值。 2、使用过程中: 选对刻度尺:根据不同的测量对象,选择精度和量程都合适的测量工具。 放对刻度尺 : A放平:刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐:零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 看对:读数时,视线要与尺面垂直,不要斜视或俯视。 读对:必须估读到分度值的下一位。 记对:数字加单位。 活动2【练习】刻度尺的读数 出示课件,练习刻度尺的读数。 活动3【活动】简单物体的测量 1、测物理教材的长、宽2、测作业本的长、宽 3、测圆珠笔的长度 活动4【活动】累加法测量 如何测一页纸的厚度、测细导线的直径。 如何测细导线的直径? 1、将细铜导线在铅笔上密绕n圈(如50),用刻度尺测出铅笔上导线排列的长度L,铜丝的直径为L/50课件展示,学生操作。 2、累积法(以少代多):把多个相同的微小量放在一起测量。 如:测纸张的厚度;测邮票的质量;硬币的厚度;头发的直径;细铜丝的直径等。 活动5【活动】平移法测量 1、测硬币直径、圆柱体的高度。 课件展示,学生操作。2、平移法(以内变外):当物体的长度不便直接测量时,想办法将它等值平移到物体的外部,再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。 活动6【活动】滚轮法测量 测量硬币的周长、圆柱体的周长。教师演示学生实际测量。 活动7【活动】化曲为直法测量 如何测曲线的长度。 课件展示,学生操作。 1、用一根弹性不大的柔软丝线与曲线重合,并在两端点做好记号,然后将细线拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。 2、替代法(以曲变直):测量某个与被测物体相等的物体量,用以代替对被测物体的直接测量。