1、
课题:我有三个梦想
课时
序号
授课
时间
年 月 日（周 ）（上午、下午、晚上）
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教学目的
1.理解、品味作者对人生、对梦想的感悟，引导学生正确认识和理解自己生命和梦想的价值与意义。
2.归纳课文内容，理清作者的讲演思路；学习和模仿作者的演讲风格。
3.掌握即兴演讲的要领，能够做1分钟之内的即兴讲演。
教学重点
理解、品味作者对人生、对梦想的感悟，引导学生正确认识和理解自己生命和梦想的价值与意义。
教学难点
掌握即兴演讲的要领，能够做1分钟之内的即兴讲演。
难点处理
体验训练
教学方法
演示 、讨论
作业布置
2、1、 完成练习册
2、就课文最后一句话谈谈你的体会，并就自己的人生设想写一篇300字左右的随笔。
课后小结
教学过程
一、 导入
还记得2008年北京奥运会火炬传递的口号吗——“点燃激情，传递梦想”！梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，虽然有时梦想是不切实际的，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。我们每个人都有自己的梦想，尤其是儿时的梦想更让我们心情激荡。那么现在我们还有梦想吗？我们在为梦想而奋斗吗？让我们看看林清玄的三个梦想是如何产生的，后来实现了没有？从他的梦想中，我们能得到怎样的启示。
二、课文理解
1、阅读“阅读提示”了解
3、演讲的要素及先关知识。
2、熟悉课文内容
（1）整体感知：文中讲了那三个梦？先后讲了那些事？
（2）感受第一个梦想——成为作家。
①请同学朗读。
②思考回答：这一个梦想是怎么形成的？
（3）感受第二个梦想——去旅行。
①请同学朗读。
②思考回答：这一个梦想是怎么形成的？
（4）感受第三个梦想——娶一个美丽的太太。
①请同学朗读。
②思考回答：这一个梦想是怎么形成的？
3、理清文章结构
本文虽是一篇即兴演讲词，在没有准备的情况下，却依然逻辑严密。文章以“三个梦想”的分别讲述自然分层，中心突出、结构完整。
第一部分（1）：单刀直入，直接向听众说明自己小时候有三个梦想。
4、
第二部分（2～5）：向听众具体讲述自己的三个梦想产生、形成和发展过程中的故事。
第三部分（6）：说明我的三个梦想之所以都实现了，是因为自己从小就有这样的志向，知道自己要走的路；进而升华主题，结束演讲。
4、精彩语段品读（见教材210页）。
5、课堂讨论：各小组精选出５个关键词，并以 “童年往事”为题进行3分钟即兴讲演。
要求：（1）每组选出一位代表上台讲演
（2）每组选出一名评委进行点评打分
（3）提出几点锻炼和提升讲演能力的建议
（4）选出最佳讲演者及最佳评委
三、写作训练
就课文最后一句话谈谈你的体会，并就自己的人生设想写一篇300字左右的随笔。
四、课堂小结：本文既没有规定的格式，也没有既定的提纲，一切均来自临场的发挥，却不至于杂乱无序；段落之间的逻辑仍旧严密，字里行间透着深刻的道理，是一篇不可多得的、精彩的即兴讲演稿。就演讲而言，本文具有如下特点（见教材210页）：
第一，语言质朴无华、多用口语、生动感人。
第二，在行文上采用了平行组合的方法。
第三，风趣幽默的语言风格。
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