甸子总校-崔秀燕-李军.doc

傻丫头”的故事
赤峰市宁城县甸子镇总校 崔秀艳 李军
内容提要:一个曾经被称为傻丫头的孩子，不被人重视，一年级期末考试语文考9分，数学考2分。留级在我的班级中，备受学生歧视和嘲笑，经过自己的细心观察和悉心呵护，孩子转变了。变得快乐，变得勤快，一年级期末统考语文考了49分，数学考了35分。在孩子身上发生分一个个可爱的故事引起了我的极大兴趣，我爱她，她在进步，我也在努力，我对他充满无限的期盼。
关键词：傻丫头 进步 努力
做好后进生转化工作，是我们常抓不懈的任务。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。而后进生转化工作应从点滴抓起。
去年新接一年级班，天真的孩子们可爱极了，我很喜欢他们，可是就在分班的那一天，有一位小姑娘却谁也不想要，因为他是上届一年级留级下来的，无奈之下，教导主任找到了我，我欣然答应了，我觉得一年级的孩子再差也差不到那里去，她毕竟刚刚开始，我始终相信：白纸作画是很容易的，画中改画就难了。孩子才刚入小学，不能因为我挫伤了孩子的自尊心，我收下了。
当我拿过成绩册时才发现：崔艳萍，上学期期末考试成绩：语文9分，数学2分。天哪，一年下来难道什么都没学会？真的这么笨吗？再看看名字，似曾见过，好像很熟悉。此时，我有些后悔，难怪别的班主任不收。第一天上操时，很多老师看到了她，惊讶的对我说：“崔艳萍上你们班了？那是傻丫头，什么都不会，也不知学习，上课好睡觉。”我突然想起来了，他不就是别人上课，她在沙坑中玩耍的那个傻丫头吗！一幕幕在我眼中呈现着：她脏兮兮的，经常头发凌乱，留着鼻涕，喜欢与学前班的孩子在一起玩耍，玩耍起来非常投入，满头大汗，美丽的小脸白里微微透着粉红，还有几颗晶莹的汗珠，又点缀上几屡尘土，小手上沾满泥巴，经常忘了上课，有的老师路过看到他，总是说：这傻丫头就知道玩，不知道上课。孩子看上一眼也不说什么，只顾玩和小朋友们继续玩。当然时间长了，班主任老师也不在乎了，反正他也不听课，玩就玩吧，不乱跑就可以。
回家与爱人说起这个学生，爱人劝我，不要听别人说什么，要自己建立起转化这个孩子的信心，就当他刚入小学，与其他学生一样，一切从新开始。我也觉得孩子不应该像他们所说的那样，我一定要把她教好。可开学的第二天排座位时，很多孩子悄悄地告诉我：某某同学傻，不想和她在一桌。听后我为之震惊，一个8岁的孩子就要受到这样的侮辱，一朵花还没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，我要看看她到底有多傻。第二天把她从最后一桌调到了中间一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。找其座谈、到家家访。私下警告其他同学：不准再说她傻，上课不准嘲笑她，无论什么情况下都要与他一起玩、一起做值日、搞卫生等。我开始对她实施行动:
语文课上，我经常找他读拼音字母，起初，他总是用书挡着脸不肯读，我再三鼓励，她就放声大哭，学生们哄堂大笑，我也很生气，于是课下找她谈话，问他为什么不读书，还哭，她只是说不愿读。也许真的不愿读吧。但我告诉他：你必须读，我要天天找你读，你也一定会读好的。于是，每节课我都会让他站起来读。逐渐的，他读了，挡在脸上的书也逐渐的拿下来了，美丽的小脸上有些羞怩，但经常露出笑容了，我开始怀疑，她真的傻吗？
由于我的上课关注，她很少睡觉，但是下课后总是玩的满头大汗，看上去很开心，我觉得这并不是坏事，恰恰是孩子本真的表现。我想怎样能让他与我亲近呢。我试着给他布置劳动任务，让他和我一起擦讲桌、掸粉笔灰、扫扫地、洒洒水、摆摆作业本等，孩子很喜欢做，而且做得很认真，又一次，她在帮我整理讲桌的时候突然笑着跟我说:“老师，你也姓崔，我也姓崔，咱俩是一家子呢！”我心中为之一震，于是说出：“是啊，咱俩本来就是一家子吗，我很高兴呀，你高兴吗？”，她的脸上露出喜悦的笑容，说了声高兴后就不好意思的飞也似的跑出去玩了。自此她喜欢有事跟我交流，喜欢帮我做点小事，我也喜欢让她来帮我。
好景不长，经常有学生到我面前告状，说崔艳萍好偷东西，我想：一个小孩子有什么好偷的，大惊小怪。可我又一想：小孩无小事呀，孩子们也许觉得这事已经很严重了，才告诉老师的。我开始观察，却发现他经常借别人的小刀、铅笔等使用。我也曾给过她，但她用完后会及时归还给我。而借学生的东西却忙于玩耍经常忘记归还。一节课上，一名叫王芳的孩子，说自己的橡皮丢了，其他几个孩子立即就说看到过崔艳萍的笔盒里有一块很像，其实我也看到了。就在我没注意时，崔艳萍桌上的橡皮不见了。再看崔艳萍，她说:“是不是一不小心掉到地上了，咱们可以找一找呀。”于是就非常认真地蹲在地上找起来。突然非常高兴地说：“老师，橡皮在那！王芳，那不是你的橡皮吗？还赖我偷你的橡皮，真实的。”我看着这个孩子，心理充满喜悦。于是对其他孩子说：“以后，没有根据的话不要乱说，污蔑他人是不道德的，知道吗？”，其他孩子心生疑惑的说：“唉，我明明看到王芳的橡皮在她文具盒里的呀，怎么就在地上呢。”并对崔艳萍说了声对不起，课堂有恢复了往常的平静。课后，我私下找到了她，问他为什么把橡皮扔在地上，又假装帮他们找。她的美丽的小脸红了，脸上带着歉意欲言又止。我知道她承认了自己的错误，只不过不知怎样表达而已。我摸着他的头说：“你是一名聪明的孩子，今天的事情你做得很好，不然的话，我都不知道该怎样给你解围了，以后可要注意了，用人家的东西要告诉别人，并及时归还，好吗？”，她笑了。随后又拿起笤帚帮我扫地去了。我此时呆呆的站在那里，静静地想着开学初那些人的话。孩子真的傻吗？
我不断地努力着，渐渐地我发现：他的记忆力很好。只是太懒惰，一年级后半学期，每学一课生字，我都会让他到黑板前去读，她竟然经常读得一字不错。多次考试，她懒得做题，有时我把她放在我跟前，看着她做题，经常语文能考70多分，数学也能考60多分。奇迹的是一年级期末统考，语文考了49分，数学考了35分.她进步了，我很高兴，如果是我监考，他一定能考六七十分。
二年级的她，在不断进步，两位数乘法和两位数除法，她学的很好，较难的两部应用题他能用自己的方法把正确结果算出来。而且上课读课文再也不是那个拿着课本挡着脸不愿读得小女孩了。
“傻丫头”的故事还在继续，我期盼着有一天，她不再是那个懒于学习的小姑娘。
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