1、《生 肖 歌》教学案例
竹溪县实验小学 孙静
（一）、教材分析：
这是一首轻松活泼，富有诙谐情趣的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快。歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教学前让学生了解有关十二生肖的传说，教学内容与实际生活紧密联系，让学生知道自己的属相，了解别人的属相，课中参与《排顺序》的游戏让学生在玩中学，学中玩。本课内容融趣味性，知识性，游戏性于一体，富有生活情趣。
（二）教学内容：
《生肖歌》是三年级音乐下册中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形
2、象。
教学目标：
1、学习用自然的声音、有趣的口吻演唱歌曲《生肖歌》。
2、聆听音乐，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题。
3、感知和体验各种生肖动物的形象特征，并能用动作进行模仿。
教学重点与难点
1、能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲。
2、聆听音乐，感受生肖动物的特征，并能用动作模仿表现。
3、 唱准XX XX│XO XO│的节奏。
（三）教学准备：
关于十二生肖的故事、多媒体课件、电子琴、十二生肖的头饰。
（四）教学过程：
一，组织教学，师生问好。
二、谈话导入，故事激趣。
1、同学们，今天老师带来一个很好听的故事
3、大家想不想听呀？（多媒体放《十二生肖的故事》）
2、刚才的故事里都有一些什么动物呀？(举手点名)哦，哪些都是我们认识的生肖宝宝。今天，这十二个生肖朋友相约在了一起开联欢会，你们听，活动开始了！（多媒体播放歌曲《生肖歌》，出示课题）
（设计理念）：激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、学唱歌曲，感知音乐
1、导入：好听吗？它们齐唱的这首歌，就是我们今天要学习的内容《生肖歌》，这么好听的歌，老师也忍不住想唱起来了，大家欢迎吗？（师范唱）
（设计理念）：以听觉入手，初步聆听歌曲，体会歌曲的情绪，节拍，培养学生感受音乐的能力，听辨节拍能力。
2、你觉得刚才老师演唱时的心情是怎
4、样的呢？（开心、快乐、兴奋）
3、学习歌词，理解内容。（展示歌词单）
（1）老师感觉小动物们的快乐也感染了你们，大家来一起找找歌中的节奏吧。(1-3小节节奏一样，2-4小节节奏一样，有的休止符是半拍，有的休止符是一拍。)找出的节奏贴黑板，教读节奏。
（2）强调：曲中每一句后面都有一个什么符号？（休止符）用手势代替。
(设计理念):节奏是音乐的骨架，此环节既是感受音乐的过程，也是体会二拍子强弱规律的过程。
3、学唱歌词歌谱，表现歌曲。
（1）再次聆听歌曲（多媒体出示相应的动物形象）
（2）学生随琴声学唱。先歌谱，在歌词。
老师指导演唱情绪，学生随琴完整演唱。
分角色演唱
5、歌曲。
四、自由创编，激情表演
1．同学们唱得真好，动物们听到小朋友这么动听的歌声，非常高兴，特意来邀请我们一起去参加他们的联欢会，下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2．学生创编动作；
3．学生戴头饰律动表演，评议；
4．听音乐，和老师一起律动表演。
（设计理念）：鼓励音乐创造理念，让学生在创作体验中展示自我，更加丰富歌曲的表现力。培养了学生的自信与合作意识。
五、拓展小结，巩固知识
1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上前排序)
2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。
多媒体出示：小朋友们再见!
（设计理念）：再次升华主题。
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