1、14、 犟龟
米切尔.恩德
教学课时：1课时
教学目标：分析小乌龟“犟”这一性格特点，有感情地朗读课文，弄清小乌龟路上遇到的种 种困难以及它面对困难的态度，把握文章主旨。
教学重难点：培养学生勇于面对困难并坚持到底的精神。
教学方法：创设情境法 自助合作探究法
教学过程：
一：导入：
由谜语“脖子能伸缩，腰上背大壳。水陆两处栖，寿命它第一”引入本文的“犟龟”。
二：新授：
（一） 、预习感知：
1、字词积累
瞌睡 丧服 哀悼
2、 障碍 聚集
2、作者简介
米切尔.恩德，德国作家。1974年发表小说《毛毛》。
（二） 、初读课文，整体感知：
1、学生自读课文，标记生字新词，读一读，写一写。
体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。
2、这篇童话给我们叙述了一个怎样的故事?
小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼.
路上遇到的种种阻碍,以及战胜困难的过程.
小乌龟见到了从未有过的美丽而盛大的庆典.
（三） 、问题探究：
1、小乌龟的梦想是什么？
3、 参加这有史以来最热闹的婚礼
2、在它追寻梦想的过程中，遇到了哪些困难和阻碍呢?它是怎么克服的？
腿短路长，方向走反；婚礼取消，狮王去世；其他小动物的劝阻。
3、小乌龟面对这些困难反复强调的一句话是什么？反复强调这句话有什么作用？
反复强调：我的决定是不可改变的。
突出小乌龟决心坚定，认准目标不动摇，给人 留下深刻印象。
（四） 、合作探究：
1. 课文塑造的小乌龟形象有何特点? 用一个字概括.
犟
2.
4、课文中哪些地方最能体现小乌龟“犟”的这一特点?
A. 文中多次写到小乌龟说“我的决定是不可改变的.”突出了小乌龟朝着既定目标, 勇往直前的决心.
B. 当小蜗牛告诉小乌龟“你走的方向完全反了”时,小乌龟也没动摇自己的信念,而是掉转方向继续走自己的路.
3. 小乌龟“犟”的内涵中含有一种不怕困难的精神，那么，文章中哪些地方可以看出小乌龟参加狮王的婚礼是十分困难的?
A.文章开头的“狮子洞路途遥远,而庆典不久就要开始了” 从距离和时间上交代了小乌龟实现理想的困难.
B.途中小乌龟走错了路,也给这次行程增添了困难
5、
4、小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼，它算不算个胜利者？
这要看它想实现的目标是什么了！因为它要参加的是有史以来最热闹的婚礼，二十八世战死，二十九世继位的婚礼，就是最有意义的。小乌龟参加的婚礼就是从未有过的，最美的，最盛大的庆典。它应该是位成功者。
三、 小结：
我们在生活、学习和工作中，也应该有“犟”的精神，认准目标不放松，靠勇气、耐心、信心来实现自己的梦想。
四、 作业布置：
联系实际，说说你学习这篇课文后有什么感想。
五、 板书设计：
遇蜘蛛：劝它回头
遇蜗牛：告知反向
遇壁虎：婚礼取消
遇乌鸦：狮王去世
结局：平生参加的最盛大的庆典
坚守信念不可改变
持之以恒
认准目标
高潮：到达狮子洞，赶上狮王
二十九世的婚礼庆典
发展
开端：狮王二十八世举行婚礼
——决定前往
六、 教后反思：
持之以恒
认准目标
本文语言通俗易懂，学生学习难度不大，学习过程以学生的自主探究为主，教师予以适当的引导。
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