预防犯罪 (3).doc

学校教育与在校学生犯罪及预防
济源市河苑街小学 苏志军

中小学校具有为高一级学校培养合格新生，为社会输送优良劳动后备力量的双重任务。现在的中小学，是祖国的未来和民族昌盛的希望，对他们教育的成败，直接关系到党和国家的前途和命运。多年来，我国政府对未成年人的保护取得了很大的成绩，未成年人的犯罪逐年加落。但是，不容忽视的是，未成年人犯罪仍很严重，不能不引起我们的足够重视。
一、在校学生犯罪的特点及趋势
在校学生年龄一般在十七周岁以下，正处在道德意识和道德行为发展、世界观逐步形成的时期。从生理上看，脑细胞比较脆弱，兴奋和抑制的调节机通用性仍不完善，兴奋与抑制活动不够稳定和平衡，易于兴奋，发生冲动；从心理上看，思维的独立性和批判性虽有显著发展，但也容易产生表面性和片面性的缺点，特别是中小学生处于知识贫乏、判断力差，而且富于模仿，易受感染的时期，就更容易产生问题。一但发生犯罪，就既出乎意料，后果又十分严重。主要有以下四个特点：
（一）突发性。在校学生犯罪，一般没有准备阶段，这一特点，充分反映了青少年学生感情易于冲动，不善于控制自己行为的心理弱点。
（二）残忍性。在校学生犯罪，一般不计后果，无所顾忌。诸多的无法无天，胆大妄为的残忍案件，是于他们头脑简单幼稚，性情易于冲动有着直接关系。
（三）连续性。在校学生犯罪，一般在第一次作案得手之后，侥幸心理占上峰，作案欲极强。这种作案的连续性反映了青少年自我意识差的心理弱点。
（四）团伙性。在校学生犯罪，往往互相影响，互相教唆。据公安部门调查分析，查获的青少年犯罪案件中，约有60%是团伙作案。这种团伙性，反映了青少年学生免疫力差，容易为利欲驱使的消极心理因素。在团伙违法犯罪成员中，在校生居多，且带有浓厚的封建行帮和有组织犯罪色彩。另外，在校学生违法犯罪手段向成人化、智能化发展，有的进行制贩毒品、制贩假币、绑架人质勒索钱财、走私等违法犯罪，甚至还出现了利用计算机和信用卡犯罪以及伪造证件、印章冒领支票的情况。电击、麻醉等技术手段也开始出现。
综上所述，说明在校学生犯罪已构成对社会的威胁，应引起各机构组织的高度重视，切不可等闲视之。
二、社会、学校、家庭教育是在校学生犯罪的根源
导致在校学生犯罪的原因中不管个人的主观因素，但根本症结还要从客观环境中去寻找。社会上的腐败现象，不良风气给青少年造成极大的腐蚀，暴力、色情物品在文化市场中屡禁不止，更使少年儿童的心灵受到污染，淫秽、色情、凶杀、恐怖的电影、电视、网络、图书刊物等传媒和不良的文化生活环境，则对青少年犯罪起着直接诱发作用。以至于沉渣泛起，社会无序，道德大滑坡，不良文化泛滥，这在很大程度上加剧了在校学生的犯罪。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母作为孩子的第一任老师，对于一个儿童来讲，道德观念、价值取向，是通过后天学习获得的，父母是其进入社会的领路人，他们对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，父母是否赞同常规的价值观念，是否信奉社会文化，是否实施正确的社会行为，对孩子长大后能否适应环境有很大影响。俗语说“家庭是爱的学校”，但如果在家庭中得不到爱认同和温暖，就会把孩子推向情感不健全的深渊。诸如惩罚家教，对于少儿的“越轨”轻则训斥，重则体罚；情感放纵式家教，家长对孩子过分溺爱，一味娇宠、放纵；情感疏忽式家教，使生理、心理不成熟，社会经验、阅历浅薄的少儿，其行为往往偏离社会正常价值轨道，走上歧途。再由于近年来，我国离婚率上升，离异家庭子女逐年增多，许多无辜的孩子在经济上和精神上处于“受剥夺”的状态，不仅影响到孩子健康成长和心理情感世界的正常发展，而且影响到他们的交际交往和处世能力，常常在社会、学校中行为表现极端。
学校是对青少年学生进行教育的专门机构。对青少年的健康成长负有更重要、更直接的责任，学校教育本该有教无类，使少年的政党社会化能得到完成。但不少学校受教育体制的影响，单纯追求升学率，忽视青少年的思想、法制和道德教育，把“英才”教育作为教学的主要目标，教师对学生面临的各种挫折、诱惑、干扰、不能有针对性地做一些思想工作予于解决；个别教师歧视成绩差、纪律差的学生，采用训斥、体罚或赶出校门等方式，使学生推动正确引导；对于有越轨行为的少年儿童往往采取简单的标签化措施，挫伤了青少年做人的自尊心和学习的积极性，使他们产生厌学、不喜欢学校的倾向；逃学管理的制度也不能行之有效地得以贯彻执行。
学校中存在的问题，无疑将少年学生推向脱离正常社会化的道路，促使他们在极深的挫折感、自弃、孤独等心理状态下，期望和寻求发现自我，并不得不试图寻求能使其身心得到满足的场所，在一些越轨行为中得以发泄，以致越陷越深。
学校中存在的问题，无疑将少年学生推向脱离正常社会化的道路，促使他们在极深的挫折感、自弃、孤独等心理状态下，期望和寻求发现自我，并不得不试图寻求能使其身心得到满足的场所，在一些越轨行为中得以发泄，以致越陷越深。
三、悉心关爱，给春风不度的花季
少年儿童的理想道德如何，科学文化素质如何，直接关系到现代化建设振兴中华大业的完成，关系到国家的前途和民族的兴衰。如何把青少年培养成为社会主义“四有”新人，预防和养活在校学生犯罪，使他们得以健康成长，是学校教育的根本责任。为此，教育方面应该抓好以几项工作：
（一）加大教育投入，创设良好的育人氛围
近几年来，随着经济的快速发展，各地对学校的投入虽有所增加，硬件建设初具规模，但还远远不够。拿我市来讲，各乡镇、村学校的建筑算是比较好的，基本消除了危房，加上普及九年义务教育，大多适龄儿童已全部入学，但真正“达标”校却为数不多，校园文化建设氛围不浓“，加上由于生源增多，造成了班级学额剧增，这就为班主任教师因人而宜地做好学生工作，增加了困难。因此，加大对教育的投入，更是当务之急。
（二）进一步加强教师队伍的建设
教师是人类灵魂的工程师，教师质量如何，直接影响到学生的质量。教师队伍建设具有根本性的建设。造就一支思想业务素质好，事业心强，责任心强的教师队伍十分关键。为此，各级各类学校应重视这一工作。这就要求教师一是做“教书先生”，我们的学生终将步入社会的大森林，而最重要的不是交给他“干粮”而是交给他“猎枪”。二是做“慈母严你”，既要关心孩子的学习，更要注意培养孩子良好的心理和健康人格。三是做学生的“偶像”，模仿是儿童的天性，示范是最佳语言，四是做知心朋友。马克思说：“人的本质是人的真正的社会联系，而一个人的发展取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。”从社会学的角度讲，人的个性也就是长期效的结果。特别是后进生，只有做他们的知心朋友，“热问题，冷处理”，他们才不自弃、不孤独不走向歧途。
除此之外，提高师德，加强学习，对业务精益求精，才能真正为人师表，承担起重任。
（三）转变教育观念，面向全体学生
贯彻德智体全面发展的方针，实施素质教育，必须端正“三育抓智育，智育抓升学”的片面追求升学率的错误偏向，立足抓好全体学生的大面积提高，对基础不一的学生进行分类指导，使他们都学有所获。增强差生的自信心，不歧视后进生，做好对差生的教育和转化工作。“用爱来交换爱，用信任来交换信任”，积极推进素质教育的进程，培养全面发展的现代化建设新人。
（四）齐抓共管，形成网络
学校应该造就一支思想业务素质好，事业心强，责任心强的相对稳定的学校德育工作队伍，坚持以德为首，五育并举，全面育人的方针，建立以政工干部、班主任、政治老师、党团员为主体的政治思想工作队伍，领导亲自组织学习，经常培训，不断提高其业务素质，注重研究探索，努力改革创新，寻求工作的新途径、新方法，力求达到最佳的教育效果。
（五）优化社会环境，建立社会、学校、家庭三位一体的教育网络
一定的社会文化环境，对孩子的成长起着关键的作用。国家应对新闻出版、电影、电视、戏剧和其他娱乐形式实行有效的管理，坚决禁止淫秽物品的制作和传播。但随着改革开放社会上的腐败现象，不良风气却给青少年造成极大的腐蚀，暴力、色情物品充斥市场使少年儿童的心灵受到严重污染，就连孩子喜爱的动画片，也大部分是打来斗去，此外，多建设一些适合少儿的健康的娱乐场所，禁止未成年人去不该去的娱乐声所，比如网吧，部分经营者唯利是图，对未成年人来者不拒，一些孩子沉溺其中，这些社会负面冲击势必抵毁学校教育效果。因此各级党、政部门、教育行政部门和社会共同努力，进一步净化和优化社会环境，整顿社会秩序，扭转社会不良风气，为青少年的健康成长创造良好的育人环境，为他们的健康成长创造条件急不可待。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行和教育方法，对青少年的思维意识的形成，起着学校教育所不能替代的作用。因此，提高家长的思想文化素质，建立稳定的家庭显得尤为重要。成立的“家长学校”应充分发挥作用，对哪些文化层次低的家长进行教育和培训提高，推广家教工作，创设良好的社会环境和文化氛围，扼制家庭的解体，这对于少儿的良性发展都是十分有益的。
总之，学校教育应该取得家庭和社会的支持，对有些犯罪学生能在学校教育的不要推向公安部门，公安部门应配合学校在校内进行法纪教育。文艺部门应多为学生演出一些健康的有教育意义的节目，宣传一些学生品德高尚、刻苦学习先进事迹，家庭多给孩子以温暖，充分发挥其所固有的正常功能，只有整个社会都重视学校教育了，学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络，协调配合，互相联系，密切合作，充分发挥其作用了，生长于该氛围中的少年儿童的行为才不会偏离社会所要求的正常轨道，在校学生犯罪才能越来越少。
我们坚信，花季少年一定会回归社会，茁壮成长。