1、学·习课堂”教学设计
年级
五
学科
语文
主备教师
苗红霞
上课时间
12.19
课题
毛主席在花山
学习目标：
1. 认识本课的11个生字，能用自己的话概括课文主要内容。
2.知道课文是从哪三件事写毛主席的，并从中体会毛主席爱群众，与民同乐的品质。
学习过程：
一、导入：
师：同学们，还记得《青山处处埋忠骨》那篇课文吗？谁来说说写的是什么？
师：这节课我们再一起学习一篇课文——
板书：毛主席在花山
师：进一步体会毛主席的凡人情怀。
二、过程：
1.师：请同学们自读课文，说说课文写了毛主席在花山的哪几件事？
板书：
请群众回来碾米
给群众沏茶
2、喝
帮母女俩推碾子
师：这几件事是按什么写作顺序写的？
（事情发展顺序）
2.师：再读课文，画出毛主席的话，并将感受最深的句子多读两遍并在旁边写写体会。
生画句子并写感受
(从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶，替母女俩推碾子这三件事中可以看出来，他不愿意为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充分表现出毛主席关心群众、把自己视为群众中普通一员。)
(毛主席教育警卫员的那一段话讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持；二是革命也正是为了全国的老百姓；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上。这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。)
三、小结：
师：学了此课，你还有什么想说的？
如：理解最后一句话，引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。
板书： 28、毛主席在花山
请群众回来碾米
给群众沏茶喝
帮母女俩推碾子
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