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爱的世界精彩纷呈
——听《父母的爱》一课心得体会
太平乡中心小学 沈春珍
百花竞放的阳春三月，我有幸参加在仙桃举办的“学记语文”探讨会。优秀教师们的精彩课堂让我耳目一新，其中有一堂由仙桃市大新路小学郭曼老师执教的《父母的爱》的习作指导课和习作讲评课。我听完以后，感触颇多，受益匪浅。
《父母的爱》是五年级单元习作的内容，要求孩子通过一两件事写出自己和父母之间发生的事情，表达自己对父母的爱的不理解。要把一件事情写具体，抓住人物的语言、动作、神态，进行细节描写，对孩子来说不是一件简单的事情。这节课上，郭曼老师采用了种种方法去引导、去拓思，让学生有话说，有话写。
郭老师的习作指导课上，一开始她就利用大屏幕呈现了动物保护自己孩子的一系列图片，让学生从图片中感悟------母爱的伟大。再出示雨中妈妈接女儿回家的图片，让学生感受，并让学生说说当时的情景。这种做法使得平时生活中父母对孩子的细微的关爱在他们说的过程中无形的得到放大。接下来郭老师步步为营，一步步的由浅入深的去引导学生说话——“母爱是___________，父爱是 __________，父母的爱是__________。”这样的句式将复杂的事件简单化，明了化，突出文章的中心。然后她引导学生回忆学过的课文中式如何将事情写清楚写具体，如何刻画人物的形象。她还引导学生发现在写人物的时候可以从人物的外貌、语言、动作、心理几个方面去描写，让事情更具体更生动。在引导过后，让学生再去谈自己所体会到的父爱、母爱的时候，很明显要具体许多，生动许多。对于一些说的比较简单的学生，老师还请其他同学帮忙，说说还可以交代什么……这样一步一步下来学生能说的已经有很多很多了，说的多了写起来也就轻松了。所以潘老师的指导还是很成功的。
同时，郭老师在习作评析中也让我受益匪浅，她先让小作者读自己作品，然后学生自己评自己的，再让全班同学一起修改，孩子们你一言我一语，将事件清楚生动的描述了出来。教师这样的教学方法，不仅课堂生动有趣，而且教学效果也不言而喻的，我不得不感慨：“名师就是不一样，课堂是那样的轻松愉快。老师给学生上课就是老师和学生之间亲切地交流”。
作为作文教学一直是我尤为头疼的教学内容，从教以来，我很少能将一节作文课上的精彩纷呈，一直以来这也是一个让我很苦恼的问题。但是今天的这节作文课让我明白作文来源于生活，我们最重要的是引导学生去生活中选材，教会学生在他们的日常生活中有一颗会观察的心。
正如罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”如果我们真能做到这样的话，等到写作文的时候才不会无从下手。当然一些写作技巧的传授，还要靠我们平时扎实的课文教学来引导学生去掌握。因此，作文教学与教师平时的课文教学是密可分割的，我们必须要上好每一节语文课，让学生在课堂中不仅掌握知识，学会做人，还要教会他们写作。同时学生写作能力的强弱与他们平时的阅读量也不可分，所以在课余时间我们还应引导学生去多读书、多积累，丰富学生的语言，开拓学生的视野，拓宽他们的思维。