©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、中班幼儿发展评价表 姓名：王一迪 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 ▲ 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 ▲ 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 ★ 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 ★ 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 ▲ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴
2、趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 ● 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 ★ 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 ▲ 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 ★ 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 ▲ 与同伴发生冲突时，能在他人
3、帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 ★ 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 ★ 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 ★ 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 ★ 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 ★ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常
4、见材料的溶解、传热等性质或用途。 ★ 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 ★ 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 ★ 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 ★ 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 ★ 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以
5、用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 ▲ 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 ★ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 ★ 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语
6、 中班幼儿发展评价表 姓名：王一婷 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 ▲ 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 ★ 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 ★ 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 ★ 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 ▲ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整
7、地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 ● 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 ★ 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 ★ 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 ★ 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 ★ 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意
8、接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 ★ 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 ▲ 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 ★ 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 ★ 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 ★ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
9、★ 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 ★ 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 ★ 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 ★ 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 ★ 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以
10、用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 ▲ 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 ★ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 ★ 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：李芯烊 时间：2014
11、12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 ▲ 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 ★ 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 ★ 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 ★ 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 ▲ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯
12、 ▲ 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 ★ 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 ★ 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 ★ 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 ▲ 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。
13、▲ 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 ★ 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 ▲ 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 ★ 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 ★ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 ★ 能感知和发现简单物理现象，
14、如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 ★ 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 ★ 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 ★ 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 ★ 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种
15、数字的含义有进一步探究的兴趣。 ▲ 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 ▲ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 ★ 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：马铭阳 时间：2014。12。30
16、科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 ▲ 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 ▲ 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 ▲ 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 ▲ 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 ▲ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 ▲ 反复看自
17、己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 ● 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 ● 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 ● 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 ▲ 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 ★ 知道自己的一些优点
18、和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 ▲ 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 ★ 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 ● 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 ▲ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 ▲ 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能
19、感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 ▲ 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 ▲ 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 ★ 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 ▲ 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
20、 ▲ 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 ▲ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 ▲ 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：王宇轩 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学
21、期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 ▲ 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 ★ 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 ★ 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 ▲ 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 ★ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 ★ 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事
22、或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 ★ 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 ▲ 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 ▲ 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 ★ 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 ▲ 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
23、自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 ▲ 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 ● 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 ★ 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 ▲ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 ★ 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体
24、验季节对动植物和人的影响。 ★ 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 ★ 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 ★ 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 ★ 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 ▲ 能感知和区分物体的粗
25、细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 ▲ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 ▲ 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：邵星然 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康
26、 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 ★ 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 ★ 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 ★ 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 ★ 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 ★ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 ★ 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的
27、标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 ★ 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 ★ 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 ★ 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 ★ 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 ★ 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于
28、尝试有一定难度的活动和任务。。 ▲ 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 ▲ 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 ★ 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 ★ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 ★ 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 ★ 艺
29、 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 ★ 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 ★ 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 ★ 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 ★ 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的
30、词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 ★ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 ★ 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：刘浩洋 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或
31、求得安慰 ▲ 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 ★ 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 ★ 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 ★ 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 ★ 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 ▲ 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示
32、一定的意义。 ▲ 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 ▲ 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 ● 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 ▲ 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 ▲ 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度
33、的活动和任务。。 ▲ 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 ● 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 ★ 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 ▲ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 ★ 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 ★ 艺
34、 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 ★ 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 ▲ 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 ● 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 ▲ 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用
35、相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 ★ 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 ★ 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：武琢越 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起
36、分享快乐或求得安慰 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
37、 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 能注意到别人的情绪，
38、并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾
39、听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。
40、 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：张宸豪 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。
41、 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开
42、产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 科 学
43、 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品
44、有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进
45、行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 备注 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：王梓鉴 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 能单手将沙包
46、向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 语 言 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。。 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 反复看自己喜欢的图书。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 能大体讲出所听故事的主要内容。 能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 愿意用图画和符号表达自己的愿望和想
47、法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。。 社 会 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 敢于尝试有一定难度的活动和任务。。 能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 科 学 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。。
48、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。 能用图画或其他符号进行记录。 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 艺 术 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。。 经常唱唱跳跳，愿意参加歌
49、唱、律动、舞蹈、表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 数 学 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 能通过数数比较两组物体的多少。 能通过实际操作理解数与数之间的关系。 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 备注
50、 好：★ 较好：▲ 待加强：● 教师评语 中班幼儿发展评价表 姓名：马孝天 时间：2014。12。30 科目 评价指标 上学期 健 康 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。换新环境时较少出现身体不适。 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。 语
©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
