PEP四年级上册Unit2MySchoolbag反思.doc

PEP小学四年级英语上册Unit 2 My
Schoolbag? B Let’s learn 教学反思

大板镇大板中心小学 玉仙
本节课整个课堂我坚持让学生体验各种语言活动, 在活动中不断丰富学生的内心感受, 促进语言的学习, 通过这节课的教学, 我有以下几点体会:
首先热身环节，面向全体学生, 以学生为主, 特别强调要关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣出发，我采用复习旧单词为下一步学习做好铺垫, 让学生把注意力集中到课堂中来, 为接下来的英语学习创造一种良好的气氛。
新课呈现环节通过领读、个别认读、集体认读、开火车读、小组读的形式让学生巩固复习单词，检查学生对单词和句型的掌握情况，及时采取补救措施。以考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好, 利用碰地雷、大小声读等游戏和歌谣来巩固复习新学单词，让学生摆脱紧张和拘束的感觉，不知不觉地记住所学的新单词。激发学生的学习热情, 调动学生的学习积极性。在本课句型练习中采用了猜数字的形式，在句型中巩固复习单词做到了词不离句的效果。
练习环节本节课采用了看书、听录音、指读。让学生自觉做到眼、耳、手、脑共用，为培养学生良好的语音语调打好基础。在课件中听歌曲“两只老虎”，并利用曲子唱本节课的句型，再次巩固操练句型，一边牢记句型，更能激发与保持学生对英语学习的兴趣。
最后拓展环节，采用了同桌练习和小组合作，此环节能培养学生合作能力和个性发展，提高学生运用语言的能力，促进互相帮助，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的能力。
总之本节课亮点为体现了以学生为主体的理念,采用多种教学方式, 让学生在操练与应用的过程中活跃思维, 展现个性，从整体到个体, 层层铺开。操练有师生互、生生互动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。
不足为拓展环节没有给学生更多的时间练习，大多数学生只说出问句，答句没有在小组内讨论出来。