第18课《三国鼎立》导学案.doc

第18课　三国鼎立

1.分析官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。
2.对曹操、诸葛亮等历史人物进行评价,认识到在评价历史人物时,主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。
3.重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

1.东汉末年军阀混战
战役名称
官渡之战
赤壁之战
背景
东汉末年,军阀混战,　曹操　实力增强,　袁绍　盘踞河北,势力很大,想消灭曹操 
　曹操　基本统一北方,想统一南北;南方　刘备　、　孙权　势力有所发展 
时间
　200　年 
　208　年 
交战双方
　曹操　和　袁绍　 
曹操和　孙刘　联军 
结果
　曹操　以少胜多,大败袁军 
　孙刘联军　在周瑜指挥下,以少胜多,大败曹操 
影响
奠定了曹操统一　北方　的基础 
奠定了　三国鼎立　局面的基础 

透过现象看本质:分析历史现象背后所反映的本质。如:袁绍的一个谋士许攸投奔曹操的故事,反映了袁绍和曹操对人才的不同态度,也反映了曹操善于抓住人心的特点。再联系到曹操恢复北方经济方面采取的措施,更能看出他胜人一筹的政治家品格。再如“三顾茅庐”的故事也反映了刘备重视人才的态度。
2.三国鼎立的形成
(1)背景:　赤壁之战　之后,曹操退守　黄河　流域,孙权巩固长江中下游势力,刘备占据湖北、湖南和　四川　。 
(2)形成
动动手:结合三国鼎立形成的知识点以及三国的地理方位,设计一幅知识网络图或简易地图,要美观易懂,赶快试试吧。

3.三国经济的发展
(1)魏国:修建了许多　水利　工程,北方的生产得到恢复和发展。 
(2)蜀国:丝织业兴旺,　蜀锦　行销三国。 
(3)吴国:　造船业　发达,　230　年,孙权派将军　卫温　等,率领船队到达　夷洲(今台湾),加强了内地和台湾地区的联系。 

1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
*【探究问题一】比较官渡之战前袁绍和曹操各方面的实力,再分析战争过程中两人的心理素质,你能找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗?
战争之前,袁绍拥兵十万,曹操却只有三四万,袁绍在兵力上占有绝对的优势。但他却因此产生骄傲轻敌的情绪,拒绝采纳谋士的正确建议。谋士许攸看出袁绍必然要失败,投奔了曹操。曹操虽然兵力处于劣势,但他善于用人,不仅屈尊出迎许攸,而且采纳了许攸的计策,派兵袭击袁军的囤粮处,烧掉其全部粮草。袁军没了粮草,军心动摇。曹军乘机发动进攻,袁绍只能自食其果,败逃河北了。

【探究问题二】阅读下列材料,回答相关问题。
材料一　滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。……古今多少事,都付笑谈中。
——电视剧《三国演义》(主题曲)
材料二　故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(1)材料一中的“浪花淘尽英雄”和材料二中的“一时多少豪杰”,是说在那个历史年代,曾有过很多的英雄豪杰。请你举出三个当时的“英雄”“豪杰”。三国时期,英雄辈出,你最喜欢的是哪一位?请用一句话说明你喜欢的原因。
曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、张飞、关羽等;(此题答案不唯一,学生只要答出三个三国时期的著名历史人物即可)如诸葛亮;鞠躬尽瘁,死而后已。(言之有理即可)
(2)材料二中的“三国”是指哪三国?材料二与我国古代历史上哪一著名的战役有关?请说出这次战役的时间、交战双方及战役的结果。“周郎”指的是谁?与他一同指挥这场战役的还有谁?
①魏、蜀、吴;②赤壁之战;③208年,孙刘联军和曹操,最后孙刘联军以少胜多,大败曹操;④周瑜;⑤诸葛亮。

(3)试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。(写出两点即可)
在战争中,曹操自恃兵力雄厚,骄傲轻敌,麻痹大意,加上曹军来自北方,不习水战,又不服南方水土,在孙刘联军的火攻下最后大败。

3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。

见《导学测评

第18课　三国鼎立
一、学习目标：
1.分析官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。
2.对曹操、诸葛亮等历史人物进行评价,认识到在评价历史人物时,主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。
3.重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
二、预习导学：
1.东汉末年军阀混战
战役名称
官渡之战
赤壁之战
背景
东汉末年,军阀混战,　 　实力增强,　 　盘踞河北,势力很大,想消灭曹操 
　 　基本统一北方,想统一南北;南方　 　、　 　势力有所发展 
时间
　 　年 
　 　年 
交战双方
　 　和　 　 
曹操和　 　联军 
结果
　 　以少胜多,大败袁军 
　 　在周瑜指挥下,以少胜多,大败曹操 
影响
奠定了曹操统一　 　的基础 
奠定了　 　局面的基础 
透过现象看本质:分析历史现象背后所反映的本质。如:袁绍的一个谋士许攸投奔曹操的故事,反映了袁绍和曹操对人才的不同态度,也反映了曹操善于抓住人心的特点。再联系到曹操恢复北方经济方面采取的措施,更能看出他胜人一筹的政治家品格。再如“三顾茅庐”的故事也反映了刘备重视人才的态度。
2.三国鼎立的形成：
(1)背景:　 　之后,曹操退守　 　流域,孙权巩固长江中下游势力,刘备占据湖北、湖南和　 　。 
(2)形成
年
建魏
定都
动动手:结合三国鼎立形成的知识点以及三国的地理方位,设计一幅知识网络图或简易地图,要美观易懂,赶快试试吧。

年
建吴
定都
年
建蜀
定都

鼎立

3.三国经济的发展
(1)魏国:修建了许多　 　工程,北方的生产得到恢复和发展。 
(2)蜀国:丝织业兴旺,　 　行销三国。 
(3)吴国:　 　发达,　 　年,孙权派将军　 　等,率领船队到达　 (今台湾),加强了内地和台湾地区的联系。 

1.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
*【探究问题一】比较官渡之战前袁绍和曹操各方面的实力,再分析战争过程中两人的心理素质,你能找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗?

【探究问题二】阅读下列材料,回答相关问题。
材料一　滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。……古今多少事,都付笑谈中。
——电视剧《三国演义》(主题曲)
材料二　故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(1)材料一中的“浪花淘尽英雄”和材料二中的“一时多少豪杰”,是说在那个历史年代,曾有过很多的英雄豪杰。请你举出三个当时的“英雄”“豪杰”。三国时期,英雄辈出,你最喜欢的是哪一位?请用一句话说明你喜欢的原因。

(2)材料二中的“三国”是指哪三国?材料二与我国古代历史上哪一著名的战役有关?请说出这次战役的时间、交战双方及战役的结果。“周郎”指的是谁?与他一同指挥这场战役的还有谁?

(3)试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。(写出两点即可)